一年级上册数学教案-5.2 位置与顺序 上下 ︳北师大版（2014秋 ).docVIP

第五单元位置与顺序教学设计 教学内容：上下 教学目标： 1、在具体的活动中，让学生体验上、下的位置与顺序，初步培养学生的空间观念。 2、能确定物体上、下的位置与顺序，会用上、下描述物体的相对位置。 3、初步培养学生按一定顺序进行观察的习惯。 教学重难点： 能确定物体上、下的位置与顺序，会用上、下描述物体的相对位置是重点；初步培养学生的空间观念和按一定顺序进行观察的习惯是难点。 教学用具： 1、学具：学习导案 2、电子白板、课件 教学过程： 一、谈话引入，激发兴趣 小鸟和小兔刚参加完森林运动会，就到大树爷爷家去报喜了。你们想知道它们都说了什么吗？ 二、新课探究， 活动一：教学小鸟和小兔的位置关系 1、白板出示小鸟和小兔图。 说一说谁在谁的哪一面。 2、学生观察讨论，完成学习导案。 3、全班交流，解决问题。 师：板书课题：上下 活动二：教学小鸟、小兔和小松鼠的位置关系 1、在小鸟和小兔位置图上增加小松鼠图片。（白板演示） 说一说图中有什么变化。 2、学生观察、小组讨论3只小动物的位置关系。 3、完成学习导案中3只小动物的位置关系表。 4、全班交流，指名回答。 活动三：交换小鸟和小兔的位置。 1、（白板出示）小鸟和小松鼠位置变化的情景图。 淘气的小松鼠和小鸟交换了位置，请同学们想一想3只小动物现在的位置关系。 2、学生观察、小组讨论3只小动物的位置关系。 3、说一说现在3 只小动物的位置