28.《丑小鸭》教学设计.docVIP

28.丑小鸭教案 教学目标： 1..正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词佳句。 2. .通过学习课文，培养学生观察、想象的能力，注重学生朗读水平的提高。让学生懂得要善待他人，互相尊重，同时要正确地认识自己。 重点难点：　理解课文内容，学会生字词，理解重点词语和句子，渗透思想品德教育，发展思维。 教学课时：第二课时 教学准备：多媒体课件幻灯片。 教学过程： 一、复习引入 1.复习生字，课件出示生字词。 2．安徒生爷爷写它的丑用了灰灰的，大大的，瘦瘦的。那你觉得他还会丑成什么样？也能用上这样的词语说说吗？（眼睛黄黄的，脚掌厚厚的，脑袋小小的。）感觉头重脚轻。我们有兴趣的同学也可以在课后自己画一画。 8那这只丑小鸭长得那么丑，它过得怎么样呢？请同学们翻开课文，自由读第三自然段，看看第三自然段可以抓住哪些词语来读？ 二、学习三自然段 1、自由读，指名读 2、这些词语围绕哪个词语写的？（欺负） 3、为什么欺负它？谁欺负它？怎么欺负它？欺负的结果怎样？指名回答 4、老师这样说行吗？哥哥姐姐啄它，公鸡咬它。为什么不行？想象哥哥姐姐怎么咬，公鸡怎么啄，小姑娘怎么说怎么做？ 5．除了哥哥姐姐公鸡小姑娘，还有谁欺负它？请同学们继续关注丑小鸭的命运。 三、用小组学习的方法继续学习四五六自然段。 师：可怜的丑小鸭离家出走了，他在外面又有什么遭遇呢？把你认为可怜的地方画出来读一读。 并合作完成下面的学习卡。 什么地方 遇到谁 发生什么事 完成后，班上交流。 四、学习第7自然段 　　1、天气暖了，丑小鸭出来散步，他突然发现了什么？ 　　2、丑小鸭怎么发现自己是一只天鹅的？ 　　3、反复朗读，理解内容，理清这个自然段顺序，弄懂句意。 　　4、训练朗读：从“忽然”开始，要用惊奇、欣喜的语气朗读，表达出丑小鸭为自己命运的改变，愿望能够实现而十分高兴的心情。 五、有感情地朗读全文 六、总结 读了这个从丑小鸭变成天鹅的故事，你一定有许多想法吧！请同学们各抒己见。 师：当我们遇到困难时，千万不要失去信心。我们要像丑小鸭那样，始终不屈不挠，相信自己。永远不要对自己说放弃，做生活的强者，幸福一定会来到身边。 你想对故事中的角色说些什么? (任选一题和同学交流) 对丑小鸭哥哥姐姐说_______________________。 对鸭妈妈说_______________________________。 对小鸟及猎狗说___________________________。 对农夫说_________________________________。 对丑小鸭说_______________________________。 七、作业 1、课后，我们把丑小鸭的故事讲给爸爸妈妈或好朋友听。 2、续写故事 = 1 \* GB3 ①变成白天鹅的丑小鸭又回到森林，回到了家…… = 2 \* GB3 ②原来一切都是一个美梦，丑小鸭仍旧是丑小鸭…… 板书： 28.丑小鸭 孤单 幸福 离家 丑小鸭----------------白天鹅 可怜 历经磨难 快乐