幼儿童话课件.PPTVIP

* 第四章 幼儿童话 第一节 童话概说 问题 童话的概念是什么？ 简述童话的发展概况。 请用表格的形式，完成童话与神话、民间传说的比较。 幼儿童话是如何分类的？ 一、童话的概念 ☆ 童话是指儿童为对象、贴近儿童心理、带有浓厚幻想色彩的虚构故事 ☆ 二、童话的发展概况 ☆ 民间童话：《狼外婆》《田螺姑娘》 《灰姑娘》 ☆ 对民间童话搜集、整理和艺术加工，形成最初的童话：古印度《五卷书》，阿拉伯《一千零一夜》 ☆ 1967年， 法国作家夏尔贝洛《鹅妈妈的故事》，欧洲最早童话集，象征欧洲儿童文学的诞生 ☆ 19世纪初叶，德国格林兄弟搜集整理编辑童话集《儿童和家庭童话》：灰姑娘、白雪公主、小红帽 ☆ 1854年安徒生《给孩子们的故事》：海的女儿、卖火柴的小女孩、丑小鸭 ☆ 19世纪中叶到20世纪童话佳作：水孩子、爱丽丝漫游奇境记、木偶奇遇记 二、童话的发展概况：中国（历史久远） ☆ 1909商务印书馆孙毓修主编《童话》丛书，“童话”一词开始使用 ☆ 五四运动后，叶圣陶、郑振铎、严文井、金近。 1923年 叶圣陶《稻草人》我国第一部作家童话集。 ☆ 张天翼《宝葫芦的秘密》，严文井《“下次开船”港》 等 ☆ 郑渊洁、张秋生、杨红缨 三、童话与神话、民间传说的区别 内容 不同点 相同点 表现对象 作用和意义 艺术直觉性 童话 普通人的故事 文学精神、文学熏陶。 满足儿童的幻想与想象的思维特点，赞扬了儿童的幻想精神、创新精神。 彻底的非常自觉的艺术加工 1.源于民间文学 2.都是幻想性文学 神话 神的故事 解说与说明。反映的是人对自然现象的原始性理解 不自觉地艺术加工 民间传说 英雄非凡人物故事 歌颂与崇拜。 自觉的艺术加工，浪漫的艺术手法 四、幼儿童话的分类 ☆ 体裁：童话故事，童话诗，童话剧 ☆ 内容：生活童话，知识童话 ☆ 创作目的和社会功能：人文童话，科幻童话 ☆ 形成过程：民间童话，创作童话 ☆ 任务形象：常人体童话，拟人体童话，超人体童话 猜猜我是谁？ 《坚定的锡兵》 《宝葫芦的秘密》 《做果酱的阿波尼娅》 《“小飞人”三部曲》 《金鸡冠的公鸡》 《皇帝的新装》 《稻草人》 《长袜子皮皮的故事》 《大小刘啊才》 第二节 幼儿童话 的特征及表现手法 一、幼儿童话的特征 【童话中比较浅近，适合幼儿欣赏的作品就是幼儿童话】 1、融入幼儿心理特点的艺术幻想，是童话的基本特征。 幻想是童话的基本特征 人物：假想形象 环境：虚幻境界 情节：虚构故事 如何理解？ 童话的幻想根植于现实 幻想也是童话反映生活的特殊艺术手段 幼儿童话幻想的内容融进了幼儿特殊的心理、特殊的情感和思维方式。 幻想是主体，是核心，没有幻想就没有童话 P108 首先，童话的幻想根植于现实P109 其次，幻想也是童话反映生活的特殊艺术手段P110 如何理解和领会童话中的幻想？ 2、以拟人为主体的童话形象 拟人形象一方面要具有人的鲜明特点，另一方面必须显示出所拟之物的某些“物”的属性，不能把它们的“衣食住行”写得和真实的人一样。 “万灵论” 3、单纯明快的叙事方式 童话固定的叙事方式？ “从前、、、、、、” “从此，他们过着幸福快乐的生活、、、、、、” 常为幼儿童话所采用的结构有 三段式 即童话将性质相同而具体内容相异的三个或三个以上的事件连贯在一起这种叙述方法使故事的人物性格和主题思想得到完整鲜明的表现给人留下深刻的印象。 如《灰姑娘》《金鸡冠的公鸡》等 循环式 也称循环反复式故事情节以某个形象为起点，产生一连串基本相同的情节，从一个形象转到另一个形象，最后又回到起点。 如《萝卜回来了》：小白兔 ——小猴——小鹿——小熊——小白兔 主题：相互关爱 反复中使故事的主题得到深化和突出 对照式 用对照式展开故事情节通常有两种情况： 一种是以以性格截然相反的人物为中心，在相同的环境下，出现不同的遭遇和口结局，形成鲜明的对比，用反面人物对照出正面人物，用假恶丑对照出真善美。《白雪公主》 另一种对照是前后对照，以同一人变化以及变化的原因。英物前后不同的表现和遭遇来组织故事只故事情节，从而突出人物性格的变《巨人的花园》 特异式 形象特异能力： 一是特异功能形象 ：阿里巴巴 一是怪异形象：灰矮人 三是变体形象：秃秃大王 4、鲜明的主题与教育意义 童话的主题是鲜明而直接的，表现人们对善良、正直、勤劳等品德的热情歌颂和对贪婪、自私、残暴等丑恶行为的尖锐