高中历史第一单元-第1课统一中国的第一个皇帝秦始皇.pptVIP

⑴功：统一中国,对巩固国家统一,促进经济文化发展和 社会进步作出重大贡献. ①国家统一：结束诸侯割据，统一全国； ②政治：开创专制主义中央集权制度； ③经济：统一度量衡、货币，促进了经济发展； ④文化：统一文字，促进文化交流； ⑤民族融合：通过统一战争，促进了民族融合。 ⑵过：秦始皇的暴政激化了阶级矛盾，是导致秦朝很快 灭亡的根本原因。 暴政：严刑酷法、大兴土木，徭役兵役繁重； 焚书坑儒摧残文化，钳制思想。 秦始皇是中国历史上一位杰出政治家、有作为的皇帝 谭嗣同说：“二千年来之政，秦政。” 毛泽东说：““历代皆行秦制。” 上述材料说明了什么问题？ 秦朝中央集权制度奠定了我国封建社会政治制度的基本格局。 3.秦统一的意义: (1)结束了诸侯割据的政治局面,符合历史发展要求; (2)奠定了统一多民族中央集权国家的基本疆域; (3)建立大一统的中央集权王朝,开创了中华民族国家统一的新纪元 (4)有利于社会的安定和进步,符合各族人民的共同愿望. 在人类历史发展中，涌现出一大批重要历史人物。他们是特定时代的产物，他们的个性和活动，从不同侧面有力的影响了人类历史的发展进程。了解这些历史人物个性及主要活动，探索他们与时代的相互关系，科学的评价他们的作用 历史选修4 《中外历史人物评说》 第一单元 古代中国政治家 选修四：中外历史人物评说 ——古今中外22位极有代表性的历史人物 第二单元 东西方的先哲 第三单元 欧美资产阶级革命领导人 第四单元 亚洲觉醒的先驱 第五单元 无产阶级革命家 第六单元 杰出的科学家 ●评价历史人物的基本方法 1.简要指出历史人物活动的历史背景 2.结合史实评价历史人物的功与过 3.功过所处的主次地位 ★历史人物评说的几点基本原则 1.依据历史人物的主要活动史实,史论结合； 2.把历史人物放在当时特定的时代背景下, 分析历史人物的活动是否顺应了历史发展 潮流,是否有利于社会进步和生产力的发展; 3. 一分为二,辩证分析 秦朝—统一的封建国家的开始 唐朝—统一的封建国家的高潮 清朝—统一的封建国家的衰落(我国疆域正式形成时期) 第一单元 古代中国的政治家 一、秦统一六国 1.历史条件: (1)客观条件: ①社会基础:社会经济发展,各民族、各地区间联系加强; ②民心向往:人民苦于战乱,渴望统一; ③秦国实力:秦国变法彻底,实力最强。 (2)主观条件： ①广泛吸引各国贤士 ②制定正确的统一方略(先弱后强，远交近攻，各个击破) 2.统一过程: 3.秦统一的意义: 嬴政的雄才大略 (1)结束了诸侯割据的政治局面,符合历史发展要求; (2)有利于社会的安定和经济发展,符合各族人民的共同愿望. （3）为我国统一多民族国家的建立与发展奠定基础，符合历史发展要求 二、建立集权统一国家(巩固统一的措施) 1.政治上：建立专制主义中央集权制度 (1)内容： 确立皇帝制度; 中央：设三公九卿;(三公名称及职责) 地方：实施郡县制度; 皇帝独尊、皇权至上、皇位世袭 强干弱枝,加强中央权力,防止国家分裂. (2)特点： ①皇权至上，具有独断性和随意性； ②地方绝对服从中央,没有独立性 ③皇帝直接任免主要官吏 南征百越，增设4郡； 北击匈奴，修筑长城 2.军事上，奠定疆域 秦疆域：东到大海、西到陇西、南达南海、北到长城 统一度量衡制度; 统一货币(圆形方孔半两钱) 修筑以咸阳为中心的水陆交通(驰道、直道、灵渠) ②有利于经济、文化的交流和发展,影响深远 4.经济上： 5.交通上： 3.文化上: 秦小篆 统一车轨 统一文字：秦小篆 以法为教，以吏为师 6、措施意义： ①有利于巩固中央集权，巩固统一； ③有利于传达政令、调遣军队，征发赋税， 三、秦始皇的暴政 1.暴政主要表现： (1)“焚书坑儒”： 焚书范围: 后果:钳制了思想,摧残了文化. 目的:加强思想文化控制 (2)严刑酷法： (3)繁重的徭役和兵役： ③北伐匈奴、南征百越 2.影响： (4)赋税沉重、土地兼并严重； 激化了阶级矛盾,导致秦朝很快灭亡. (公元前207年,被农民起义推翻) ①修长城 目的：抵御匈奴 起止点：西起临洮 东到辽东 评价：