阳光体育工作在学校开展状况调查及分析.docVIP

PAGE PAGE 1 阳光体育工作在学校开展状况调查及分析 　　一、主要成绩 　　现在，各校都在规范办学行为，切实保证中小学生每天一小时校园体育活动，体育课和学生校园体育活动时间基本得到保障。比如，因地制宜制订并落实体育与健康课程的实施方案，在地方课程和校本课程中科学安排体育课时；建立健全学生体育竞赛体制，合理开展课余体育训练和竞赛活动；一些学校积极创建青少年体育俱乐部，组织开展丰富多彩的学生群众性体育活动等。各校均能制订和实施体育课程、大课间体育活动和课外体育活动一体化的阳光体育运动方案，有些学校创新体育活动内容、方式和载体，增强了体育活动的趣味性和吸引力，着力培养学生的体育爱好、运动兴趣和技能特长。如今小学80%、中学100%的学生能掌握两项体育基本技能，掌握科学锻炼的基础知识、基本技能和有效方法，学生养成了良好的体育锻炼习惯。 　　二、主要问题 　　1.专职体育教师配备不足 　　本市有中小学生145209名，小学40所、初中35所、高中12所，共有3360个班级，按体育课小学16节/周、初高中14节/周计算，共需专职体育教师703人，现有体育教师529人（包括中层以上体育教师23人、即将退休体育教师6人），缺近200个体育教师。小学专职体育教师缺额情况则更为严重。 　　2.学生体能状况不容乐观 　　2012年11—12月，教育局组织我市体育骨干教师对全市小学二年级、