新课程视野下的高中数学教学方法研究.docVIP

PAGE PAGE 1 新课程视野下的高中数学教学方法研究 　　依据2003年4月颁布的普通高中《数学课程标准》（实验）的要求，对新课程视野下的高中数学的教学方法和实行策略进行了探究，分析当下教学改革中存在的问题及一些改进办法。 　　新课程高中数学教学方法教学改革我们知道，中学教育在学生的基础教育中占有举足轻重的地位，尤其是数学的教育。学生在通过数学学习之后，能够掌握和学习数学的基本知识、基本思考逻辑方法，然后学会有理有据，条理清晰地表述他们的思考过程和思考线路，这些都能够有效锻炼学生们认识世界和改造世界的能力。比方抽象思维能力、推理能力、创新改变能力。基于此，我们有必要探讨和思索在新课程的教学理念之下，对高中数学的教学方法和教学模式的改进。 　　一、多元化的教学目标 　　《课标》指出，我们高中数学课程的总目标是：使学生在基本义务教育的基础上进一步提高在未来生活中所需要的数学素养，来满足社会发展和个人进步的需要。由此看来，高中数学教育的目的就有了多重性质，不仅要使学生获得基本知识及基本技能，而且还要组织学生们实现自主学习和自主探究，深刻体验数学学科的乐趣，增强空间想象力，推理论证的能力和基本的数据处理能力，进而提高用数学方法分析解决问题，表达和交流，最终独立地获取数学知识，增强学习数学的兴趣，树立信心，逐渐认识到数学的科学，应用及文化的价值。 　　二、创设问题情境，展示知识