学科建设讲义.ppt

学科授权与备案 要设置学科，方式有： 一是通过学科申报获得授权。（目前我校一级学科需要申报授权，全国部分的学校自行审核博士一级学科的授权） 如北京大学、清华大学2006年的学科申报，教育部允许其在哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学门类的学科范围内已有博士点所在一级学科自行审核增列本单位的博士学位授权一级学科点。 自行审核的高校教育部也规定了严格程序 校学位评定委员会组织专门评议小组进行同行评议。 两轮投票确定审核结果：一个评议小组，二是委员会投票 二是通过自主备案获得 三是动态调整（今后将有第三种方式，目前正在试点中） 授权获得学科的设置 自主备案获得学科设置 我校目前的学科设置 我校的学科设置完全体现了经济学、管理学为主体。 经济学占全了经济学门类下的全部一级学科：理论经济学、应用经济学。 管理学门类下的五个一级学科中，已经有4个一级学科具有硕士学位授权，2个博士学位授权。 我校目前的二级学科设置 备案情况：一级学科下的二级学科均备案。 招生情况：外国语言文学、公共管理、社会学、计算机科学与技术部分二级学科没有招生。 理论经济学、应用经济学、工商管理一级学科授权的，下面的二级学科均招生 目前国家学科建设趋向 1）教育资源配置的改变 2）院校学科组织模式的改变 （淡化二级学科） 3）更加突出学科的特色 4）更加关注人才培养 5）鼓励国际化教育 6）更加强调学科的贡献，服务需求 7）鼓励学科交叉 教育资源配置的改变 经济学要向拿一等发展经费的目标发展，理论经济学、应用经济学均要争取拿一等发展经费800万目标。 管理学要做得更强颇为不易，做全更好。 工商管理、公共管理、管理科学与工程，目前只有工商管理较强。但全国几乎只要是所高校，都在开设工商管理专业，竞争压力是很大的。应该把公共管理做得更强。 我们以后更加关注的学科建设 一、学科的动态调整。 动态调整将成为常态化的工作，不是“运动式”的工作。因此被动调整，不如主动调整，如何调整？如何让老师们、学院层次主动进行调整，是我们今后要考虑的问题。 二、加强学科的质量监督评估。 目前学科的评估完全是教育部学位中心的评估，很多学科都是都存在借力、整合形成学科评估材料的现象。到底有哪些是学科的自身实力的增加，对外可以整合，我们内部应该有底。 三、学科的设置和撤销 健康可持续发展的学科生态系统，不应该是仅仅不断设置但从不撤销的。 市场接受程度低、建设特色不明显的，建设成效不理想的二级学科，必须有退出机制。 四、跟上学科改革的步子前进。 既然已有的学科目录出台，新的一级学科产生了，表明这是经过了很多相关专家的论证和认可的。 五、真正将交叉学科做成学科增长点。 交叉学科的设置在我校有很多仍旧是停留在获得一个学科代码而生存下去的层次。并非真正的交叉。 交叉学科要成为真正的学科增长点。 谢谢 学科建设 学科建设近几年的改革步子很大，不断学习，才能跟得上改革的步伐。 各位老师一起学习探讨。 主要内容 学科目录 学科设置 我校学科设置工作要关注问题 学 科：以知识分类为基础，是某一特定领域的知识或学术共同体，具有相对独立的知识体系。 学科目录：是学科系统、科学的分类体系。学科的这种分类是现代教育存在的基础，是高校开展人才培养工作的基本依据，对招生、教学、学位授予、授权审核、学科建设等工作都具有重要影响。 国际学科发展回顾一下 学科的发展与变化是一个缓慢过程。 19世纪初，德国洪堡，主要学科哲学、神学、医学、法学。 英国工业革命后，经济学、工程学、古典文学、历史、数学等学科得到了发展。 第一次世界大战，使工程、燃料技术、航空、纺织、冶金、炸药化学、物理学等学科得到了发展。 第二次世界大战，使材料、宇航、核科学、海洋工程、生物化工、电子等学科得到了发展。 全球信息化和生命工程的发展，使信息和生命科学学科得到了发展。 学科发展的简要回顾 ★清代末年，我国在引进西方高等教育体系的同时，也引进了学科分类的方法，确立文、理、法、农、工、商、医“七科之学”。 ★民国时期主要采用了以美国为代表的西方国家学科体系。 学科目录的调整过程 时间 名称 学科 设置 简要说明 1954年 《高等学校专业目录分类设置（草案）》 257种专业 借鉴前苏联模式，按部门设置。 1963年 《高等学校通用专业目录》,《高等学校绝密和机密专业目录》 510种专业 通用专业373种，试办专业59种，保密专业78种 文革 期间 学科专业设置非常混乱，学科目录不复存在 ★ 新中国成立后，我国学科目录经历了七次大的变化 学科目录的调整过程 时间 名称 学科设置