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重大七年级上信息技术教案 学高为师 身正为范 响水初中 罗春燕 2015. 目录 TOC \o 1-5 \h \z 网上获取信息 3 网上交流信息 6 \o Current Document 网上生活 10 信息与信息社会 12 \o Current Document 信息安全及计算机病毒防治 14 计算机硬件 17 计算机软件 19 \o Current Document 计算机网络 24 第一章走进网络世界 有效获取信息（一） 一、 教学目标 知识与技能：了解信息获取的i般过程；掌握对获取的信息进行加工、存储的方法；养成良好的习惯。 过程与方法：通过学生分组讨论、讲述亲历，共同体验信息获取的过程、经历、经验，教师在学生讨论的基础上作一定 的总结。 情感态度与价值：用切合实际的亲历，引导学生深入理解获取信息的相关内容，并教育学生信息是日常生活中不可缺少 的部分，要做到“君子爱财，取之有到”。 二、 教学方法 讲授法、讨论法 三、 教学重点： 信息获取过程的分析和确定信息获取方案 四、 教学难点：同教学重点 五、 教学过程 复习： 1、 五次信息技术革命 2、 信息技术的发展趋势（人性化、大众化） 导入新课 一、 从书中小故事引入，如何有效的获取信息。 二、 从一个简单的例子来分析信息获取的一般过程：P13 1、 郊游 需要获取周日郊区的天气信息（定位信息需求） 2、 比较各种获取天气信息的渠道（电视、报纸、电话、网络等） 选择121信息台（选择信息來源） 3、 拨打121电话查询第二天的天气（确定信息获取方法获取信息） 4、 评价信息的过程。 三、 剖析信息获取的各个环节 定位信息需求（准确），表现在以下几个方面： 信息的时间范围 信息的地域范围 信息的内容范围 即：获取什么时间什么地点的什么样的信息 选择信息來源P15表 文献型信息源 口头型信息源 电子型信息源 实物型信息源 比较各种信息來源的类型，例子，优缺点。对信息來源进一步细分。 确定信息获取方法 信息來源不同，获取的方法也不同 问题的现场调查可以采用观察法，问卷调查法，访谈法…… 去图书馆借书可以利用图书分类查找，卡片式的检索方法查找，计算机检索…… 评价信息 评价的依据：信息的数量和质量、适用性、载体形式、可信度、时效性等。不成功：调整过程重新获取信息。 实践： 1、 分析一个比较复杂的例子P14获取奥运知识信息的各个环节。 2、 检查上节课留下的问题：冇关“虚拟现实技术”、“语音技术”、“智能代理技术”等的相关资料。 综合实践： 实践1：以“我要自己装电脑”作为范例，描述整个信息获取的过程。获取不超过5000元个人电脑的配置信息 围绕信息获取过程，从各个环节的具体要素分析入手，呈现信息获取的一般过程示意图。 实践2：国庆长假快到了，大家可能冇机会外出旅游了。请根据兴趣，完成一个5、7天的“国庆外出旅行计划”的设计。 请做出一个详尽的计划，包括整条线路的时间、地点、住宿、花费，并说明这个计划的设计理由及旅游将达到的效果。 有效获取信息（二）一一从因特网获取信息 一、 本节设置了两方面的内容： 常用网络信息搜索的方法。 利用搜索引擎获取网络信息检索的策略与技巧。 3^重点难点分析 ★教学重点： 掌握搜索引擎的H录类搜索、全文搜索。搜索引擎的出现和应用，使得在网络中高效地获取信息成为可能，英搜索技巧 的娴熟运用可以极大地提高信息获取的效率。 ★教学难点： 学握关键词搜索的技巧 二、 学情分析 学生已有使用网络搜索信息的感性经验，老师要结合学生原有的认知基础加以归纳提升，使学生形成多网络信息搜索的 理性认识，并在实践中不断总结积累白己利用网络搜索信息的经验，不断捉高白己的网络信息搜索水平。但是学生之间 的差异比较大，老师要注意营造交流学习的氛围。 三、 教学策略 让学生参与到课堂教学之中，让学生山被动学习转变为主动学习。 以任务驱动，小组合作交流探究为主要活动方式，在分组过程中强调优势互补的合作方式。由于目前初屮阶段的信息技 术课融合在综合实践活动川，学生的信息技术能力水平参差不齐。为了完成木节的活动任务，在组织教学活动时应冇意 识地实行强弱结合的分组方式，帮助每一位学生在较短时间内提高信息技术水平，从而得到均衡的发展，这方血的操作 技能不再成为今后学习和进步的障碍。 在此確础上进一步引导学生学习常用信息搜索方法一一使用搜索引擎，掌握搜索引擎的定义和分类，并使其在参与抢答 比赛的过程中去体会和总结利用搜索引擎获取网络信息检索的策略与技巧。 四、 教学过程 提问：获取信息的一般方法？（四个阶段） 简单介绍搜索引擎的产生和发展 ?学学：什么是搜索引擎？有哪些分类？ 1、 全文搜索引擎又成为“关键字查询” 原理： 方法： 代表性的网站：百度http://ww