读《教学勇气》有感：最初的梦想.docxVIP

　　读《教学勇气》有感最初的梦想　　当我手捧此书，犹如作者陪我一同回顾我的教学之路。　　这一路有幸福，有辛酸，还有痛苦，甚至曾有的迷惘。　　作为教师，也许你我一样，都因为各种原因困惑过，灰心过。　　但只要你还热爱教育、热爱学生，那么就让我们一同跟随帕尔默漫步教师心灵，再寻真实的自我，找寻最初的梦想。　　帕尔默在书中提到，教学中的困惑有三个主要原因首先，我们教授的学科是像生命一样广泛和复杂的，因此我们有关学科的知识总是残缺不全，无论我们自己如何致力于阅读和研究，教学对控制内容的要求总是使我们难以把握。　　其次，我们教的学生远比生命广泛、复杂。　　要清晰、完整地认识他们，对他们快速作出明智的反应，需要融入鲜有人能及的弗洛伊德和所罗门的智慧。　　最后，最困难，也最容易被人忽略——我们教导自己认识自我。　　事实上，认识学生和学科主要依赖于关于自我的认知，当我们不了解自我时，我们就不了解我们的学生是谁；当我们还不了解自我时，我们也不能够懂得我们教的学科。　　可见，若想成为一名好教师，必先认识自我。　　帕尔默指出一名好老师是能将生活中的自己、教学科目和学生联合起来。　　而形成联合的不在于方法，在于教师的心灵——对自我的认知。　　正如他提出的简单的逻辑真正好的教学不能降低到技术层面，真正好的教学来自于教师的自身认同与自身完整。　　还记得刚踏入教室的那一刻吗？看着这本书，让我回想起作为一名新教师的