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对培养初中生数学阅读能力几点认识 1数学阅读的特点 1.1由于数学语言的高度抽象性，数学阅读需要较强的 逻辑思维能力 在阅读过程中，读者必须认真感知阅读材料中有关的数 学术语和符号，理解每个术语和符号，并能正确依据数学原 理分析它们之间的逻辑关系，最后达到对材料的本质理解， 形成知识结构，这中间用到的逻辑推理思维特别多.而一般 阅读是和感知融合为一体的，因为这种情况下的阅读，主要 是运用已有的知识，与新的印象联系起来，从而掌握阅读的 对象，较少运用逻辑推理思维。 1.2数学语言的特点在于它的精确性，每个数学概念、 符号、术语都有精确的含义，没有含糊不清或易产生歧义的 词汇 数学中的结论错对分明，不存在似是而非、模棱两可的 断言，当一个学生试图阅读、理解一段数学材料或一个概念、 定理或其证明时，必须了解其中出现的每个数学术语和每个 数学符号的精确含义，不能忽视或略去任何一个不理解的词 汇?因此，浏览、快速阅读等阅读方式不太适合数学阅读学 习。 1.3数学阅读要求认真细致 阅读一本小说或故事书时，可以不注意细节，进行跳阅 或浏览无趣味的段落?但数学阅读由于数学教科书编写的逻 辑严谨性及数学“言必有据”的特点，要求对每个句子、名 词术语、图表都应细致地阅读分析，领会其内容、含义。对 新出现的数学定义、定理一般不能一遍过，要反复仔细阅读, 并进行认真分析直至弄懂含义?数学阅读常出现这种情