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杨利伟在太空中遇到了哪些意外？他又有怎样的心理活动或举动？ 细读感悟 （1）“火箭上升到三四十公里……这让我感到非常痛苦。” ——痛苦、无法承受、觉得自己快不行了 （2）“当飞船刚刚进入轨道……‘本末倒置’的错觉。” ——令人难受、 闭眼猛想、调整 （3）“我在太空还遇到一个……时不时出现敲击声。” ——很紧张、试图找出响声所在，却未能发现什么。 （4）“窗外烧得跟炼钢炉一样……眼看着越来越多……” ——恐惧、紧张出汗，看到左边舷窗开始出现裂纹才放心。 在文中找一些例子，体会航天员严谨、科学的态度。 “那种共振持续26秒钟后，慢慢减轻” 时间精确到“秒”，并且飞行回来后，他详细描述了这个难受的过程，可见杨利伟是多么的严谨。 THANK YOU SUCCESS * * 可编辑 “我没有看到长城” 杨利伟以实事求是、认真负责的科学态度作出了否定回答，也许会泼灭不少人的热情，但却强有力地纠正了错误观念。 “不是当时的声音，我就不能签字……准确地再现过。” 是就是，不是就是不是，杨利伟没有因为时间之长而敷衍了事，特别这些词语足见杨利伟严谨、科学的态度。 在“归途如此惊心动魄”中有5时35分、5时58分、6时4分、6时14分、2003年10月16日6时23分。 通过这一系列的时间数字，突出杨利伟作为航天员，严谨、科学、实事求是、认真负责的态度。 “那一刻四周寂静无声……看不到外面的任何景象”这句有何作用？ 环境描写，写出了“我”经历生死攸关后内心的平静、沉着。 你认为杨利伟是个怎样的人？ 一个冷静、沉着、勇敢、有毅力的中国优秀航天员。 品味语言 （1）“就这一下……所有的人都鼓掌欢呼起来。” 体现了地面工作人员对杨利伟的关心，生怕杨利伟出了安全事故。 （2）“我曾俯瞰我们的首都北京……那里有我的战友和亲人。” 表现了杨利伟对祖国、对战友、对亲人的爱。 （3）“过了几分钟……外边来人了。” 从侧面表现了地面工作人员对杨利伟的关心及对其凯旋的高兴、激动的心情。 写法探究 1.平淡的叙述中蕴含丰富的感情。 这篇文章语言朴实，看似平淡的叙述中饱含着作者对祖国航天事业的深厚感情。 如在第一部分“我以为自己要牺牲了”，写火箭起飞时火箭和飞船急剧抖动产生的共振让“我”感到非常痛苦，做好了随时为祖国航天事业牺牲的准备，字里行间洋溢着对祖国的深厚感情。这一部分还写了地面的工作人员对“我”的担心，这种感情是无法用语言来表达的。 2.在叙述中穿插说明。 这篇课文展现了我国宇航员首次太空飞行的一些经历，从表达方式上来看以叙述为主，但行文中也穿插了一些说明性的文字。如课文第二部分“我看到了什么”中的前三段文字，运用了说明性的文字。 这篇文章展现了我国宇航员首次太空飞行的一些经历，叙述了“我”在飞行过程中所遭受的痛苦、紧张和意外及“我”当时的心理活动和举动，表现了航天员不惧困难，敢于挑战的精神和严谨、科学的态度。 课堂小结 板书设计 太空一日 起飞——产生共振——痛苦 途中 俯瞰祖国地貌——激动 没有看到长城——遗憾 失重产生倒悬错觉——难受 遭遇敲击声——探索 归途 舷窗出现裂纹——紧张、恐慌 抛伞——动作剧烈、冲击身体 不惧困难敢于挑战 严谨科学 爱国 随堂练习 通过学习课文，你明白杨利伟为什么被称为“航天英雄”了吧。假如杨利伟到你们学校和大家交流，你会向他提什么问题呢？ THANK YOU SUCCESS * * 可编辑 可编辑 可编辑 22 太空一日 R·七年级语文下册 1.整体感知课文，了解杨利伟首次太空飞行的经历。 2.学习我国航天员不惧困难，敢于挑战的精神和严谨、科学的态度。 3.体会文章重点语句所包含的思想感情。 学习目标 新课导入 中国航天成就 走近作者 【杨利伟】辽宁省葫芦岛市绥中县人，中国共产党党员，中国人民解放军少将军衔，特级航天员。中国进入太空的第一人。 2003年10月15日北京时间9时，杨利伟乘由长征二号F火箭运载的神舟五号飞船首次进入太空，象征着中国太空事业向前迈进一大步，起到了里程碑的作用。 2014年9月15日，太空探索者协会第27届年会在北京闭幕，杨利伟被授予列昂诺夫奖。 炽热 轮廓 俯瞰 确凿 稠密 烧灼 字词积累 chì kuò chóu kàn záo zhuó 【耐人寻味】形容值得让人仔细体会，琢磨。 【释然】当疑虑、嫌隙等消失后心中平静、愉 快的样子。 【惊心动魄】形容使人十分惊骇紧张到极点。 【屏息凝神】形容注意力集中或恐惧。