五年级上册语文教案-6.1、长歌行 ▎长春版 (1).docVIP

阅读链接 《长歌行》教学设计 教材分析 《长歌行》这首诗共10句，前四句写景，表现出春天万物生机勃勃、欣欣向荣的景象。5、6两句以“常恐”过渡，想象悲秋将至，万物都将衰败枯萎，一派凄凉景象，暗含了作者慨叹时光飞逝，一去难回的感慨，为后四句抒发作者感情作了铺垫。诗的后四句以“流水到海一去不复回”来打比方，起兴抒情，劝勉人们珍惜青春年华努力向上，免得年老力衰时空留余恨，意味深远，发人深省。 教学目标 1.认识1个生字，会写3个字。 2.能有感情地朗读这首诗，读出诗的节奏和韵味。能背诵这首古诗。 3、借助注释理解诗的意思，懂得珍惜时间的重要。 教学重点： 1、通过课前预习和课上借助注释了解古诗的大意，体会诗人所表达的思想感情。 2、受到珍惜时间的教育，同时积累有关惜时的名言。 3、有感情地朗读古诗。 教学难点： 1、了解古诗的大意，联系自己的生活实际和思想实际想开去，体会诗人所表达的思想感情。 2、有感情地朗读古诗。 教学过程： 一、创设情境导入，揭示课题激趣 ①板书课题，这首诗出自《汉乐府》。 ②出示课件让同学们了解题意和有关《汉乐府》的知识。 （行是古代诗歌的一种，是乐曲的意思。《长歌行》是一首汉代乐府民歌，汉代乐府的主要任务是采集各地民间诗歌和乐曲。诗里有许多带“歌”和“行”的题目，如《东门行》《孤儿行》《悲歌》《古八变歌》《艳歌》等。唐人仿此体式写的诗也很多：如白居易《长恨歌》