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撕纸贴画教案的策划 相关热词搜索：贴画教案幼儿园小班 美工区撕纸区 域活动小班妇女节计划 小班撕纸贴画作品 小班美工活动撕纸贴画教案教材分析 1 ?编写思路。 生活中，我们每天都在处理着没完没了的“废品”，这 其中就包括许多的废纸，如果我们能教导学生很好地利用这 些废纸，创作出一件件艺术品来，这将是一件利人益己的乐 事。这样做，既可以保护我们的生活环境，又可以体验到一 种乐趣无穷的创造过程。彩纸撕贴画是利用废旧挂历、彩色 画报、广告纸等具有自然原色的纸张做为创作材料，用手直 接撕成小块后，拼贴制成各种有趣的形象的一种创作画，由 于纸的质地不同，撕过后的轮廓形状自然、质朴，形成不规 则的边线。其操作方法简单、画面装饰性强，因此具有很强 的表现力。 在制作过程中应注意的事项是: 第一，根据纸张的质感拼贴。每一个材料都有它自己独 特的质感，因为废纸厚薄不一，各具特色。 第二，表现的内容可以先用铅笔起草稿，再把选定的纸 材在画面上排列满意后进行拼贴；也可直接粘贴，这样随意 性更强，画面处理存在偶然性，有时会产生意想不到的效果, 教师适当辅导构图即可。 第三，根据画面的需要，选择合适的颜色进行拼贴，可 以互相重叠，也可以露出部分底色，有时在拼贴过程中会留 下一些空白点，不要刻意把它补满，这样能增加画面的节奏 感；可以贴平实些，也可以凹凸不平，产生一种厚重感；还 可以充分利用撕纸边缘的裂色产生的肌理来作为特殊的底 色，如石路，墙壁等。 第四，注意色彩的对比关系，（如冷暖、明暗、面积大 小及鲜明与灰暗的对比）训练儿童对色彩的运用及动手能 力，教师适当辅导构图及大致的色彩关系即可。 如：冷色的海底水色与各种各样造型奇特的暖色的鱼相 互映衬；大面积蓝色的天空与红色的小花圃之间产生的强烈 反差；深色的夜空中闪现的明亮小星星等。 总之，在创作过程中，应注意整体的形象及色彩布局, 不要细碎零乱。把握住了这些重点，再充分发挥想象力就能 较好地表现出彩纸撕贴画的魅力。 在这里我们所要传达给学生的设计理念是：一个完整的 碗要变成另一件漂亮的东西，请砸 2?重点、难点。 重点：能充分利用纸材的特性采用撕纸拼贴的方法，设 计一幅有趣的撕贴画并表现出色彩对比鲜明，形象生动饱满 的画面。难点: 1.在这节课中，最难处理的是色彩，在拼贴时，尽量注 意大块的颜色统一，在块面与块面的交接处颜色对比要强烈 些，不然很容易“花”。 2?撕成的纸片大小、形状要均匀，拼贴小块的碎片时可 以用牙签或小木棍帮助粘贴。 教学目标 1 ?学生能利用五颜六色的彩纸、广告纸、彩色报纸等材 料撕贴出一幅有趣的画。 2?通过思考、比较、想象与讨论，使学生感知绘画与撕 贴画的画面效果的不同。在设计中发展学生的创新思维，在 操作中发展学生的动手能力，在欣赏比较中提高学生审美趣 味，在拼贴中了解撕纸方法和粘贴的方法，培养学生的造型 能力，在合作中感受创造活动的乐趣。 3.通过与同学合作一起收集废旧挂历、广告纸、彩纸等, 增进合作意识、集体意识，体验成功感。并且在作业过程中 养成专心、细致和耐心的作风。 教学设计 第一课时 课前准备 （学生）胶水（固体胶），收集废旧彩色报纸、广告彩纸、 白纸、垃圾袋。 （教师）课件、范作、水彩画（或其他绘画形式的作品）、 撕贴画、彩色报纸、广告彩纸.白纸等。 教学过程 1 ?欣赏导入，激发兴趣。 （1）欣赏几幅作品：点彩派画家的代表作品、学生作 品（蜡笔水彩或水粉风景）、《海神头像》（马赛克拼贴画）、 剪纸作品（或撕纸作品）、《京剧脸谱》（彩纸撕贴画）。谈话: 你觉得这些作品和绘画作品相比有什么不同的特点? （提示：在这里欣赏比较的作品数量和形式可以根据需 要进行选择，目的是让学生通过比较，了解撕纸拼贴画的独 特魅力）。 （2）讨论交流：①仔细观察这几幅作品在技法上有什 么不同？②风格上有什么不同？③你更喜欢哪幅画？以小 组为单位交流、讨论“我的发现”。 （3）学生汇报。（汇报中说说哪一幅画是用撕开的彩纸 拼贴出来的。） 揭题：今天，我们就一起用彩纸来制作一幅美丽的“撕 纸拼贴画”。 2 ?传授方法，师生互动。 （1）撕：“你们以前用纸撕过图形吗？你是用什么方法 把纸撕开的? 边撕边示范边讲解：①先把纸张撕成小块面；②双手捏 住纸片，右手的拇指、中指紧捏线痕，左手拇指指甲配合食 指，按纸的走向，自然地转动右手所捏的纸面，双手密切配 合。 合。 （2）拼：请学生把撕开的彩色纸片展示在投影仪上。 纸片的形状各种各样，你们想一想它们像什么? （3）贴：教师参与到活动中和几个学生一起来合作表 现“接力贴画游戏”，创作出一幅简单的作品，以此演示“撕” 与“贴”的整个过程。（提示：在学生和教师的互动练习中, 建议把纸片撕得稍大些。鼓励学生大胆随意撕纸，认知撕纸 的多种方式，在