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美丽的丹顶鹤 第一课时 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 2、学会本课生字，其中田字格上面的只识不写，理解由生字组成的词语。 教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文。 课前准备：课文录音教学挂图 一、出示图画，揭示课题 1、图上画的是什么？（板书：丹顶鹤） 指名拼读：丹（dān）、鹤(hè) 告诉学生“丹”表示红色。丹顶鹤因为头上是红色而得名。 丹：丿冂指名书空，集体练写。 2、看图说说丹顶鹤怎么样？（板书美丽的） 3、齐读课题：美丽的丹顶鹤。 4、介绍丹顶鹤的有关知识。 二、初读课文 1、学生自由练读课文。 自读要求： （1）借助拼音，通读课文。 （2）画出词语，圈出生字。读准字音，想象词义。 （3）标出自然段序号，想想每个自然段的意思。 2、检查自读情况。 （1）卡片正音。 展（zhǎn翘舌音）虑（lǜ边音） 　嘹（liáo边音）滨（bīn前鼻音） （2）指读长句子。 ①丹顶鹤|不论是在地上引吭高歌，还是在天上|展翅飞翔，都显得|那么高雅。 ②指导正确停顿。 ③学生练说。 （3）指名逐段试读课文。 　师生共同纠正读错的地方。 3、范读课文。（放录音） 读后自由讨论：这篇课文主要告诉我们什么？ 　　三、教学部分生字 　　1、指名读字：展、虑、度。 　2、提醒学生：“展”的第八画是“竖提”；“度”要和“席”区别。 　3、说说这3个字都是什么结构。 　　4、师范写生字。 　　5、生练习描红。 　　四、作业 　　1、练读课文。 　　2、练习写生字：丹、展、虑、度。