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新农村初中化学乡土课程资源综合利用实践和探究 摘要：新农村经济文化中蕴含了大量的课程资源, 远未得到有效开发和利用，要以课程标准、教科书素材需要 为出发点，提炼、改造、加工、整合化学乡土课程资源中的 “热点”，形成实践教材体系，在学科教学中结合课标渗透, 嵌入课堂教学，在社会实践活动中切入主题，在专题讲座与 观摩主题讨论中扩大视野，插入知识技能竞赛提高积极性， 启发学生用化学的眼光去关注生活，关心农业生产，培养学 生的化学学科素养。 关键词：初中化学；乡土课程资源；综合利用 中图分类号：G633. 8文献标志码：A文章编号： 1673-9094 （2013） 10-0043-03 *本文为江苏省教育科学“十一五”规划立项课题“新 农村初中化学乡土资源综合利用研究”（课题批准号： D/2008/02/275）成果之一。 收稿日期：2013-08-16 作者简介：董广富，响水县教育局教研室（江苏响水， 224600）中学化学教研员。 《基础教育课程改革纲要》要求农村中学要设置符合当 地需要的课程，深化‘农科教相结合”和“三教统筹”等项 改革；目前新农村经济文化中蕴含了大量的课程资源，远未 得到有效开发和利用，如何开发乡土课程资源，发掘其中的 化学课程因素，与课堂教学进行有效的整合，满足学生个性 发展和‘做科学”探究实践的需要，是广大农村初中化学教 师需要解决的问题。 一、梳理乡土课