语文苏教版三年级下册14我应该感到自豪 才对.docVIP

14、我应该感到自豪才对 第 1课时 教学目标： 1.能正确、流利、有感情地朗读课文，渗透正确的审美观教育。 2.读懂课文内容，能有条理地讲述这个故事。 教学重难点： 学习生字新词，读懂课文内容，能有条理地讲述这个故事。 教学过程 一、导入 1.谈话：小朋友见过骆驼吗？在哪里见过？它是什么样的？（指名学生说一说） 2.今天我们学习的一篇课文就是讲骆驼的，题目是：我应该感到自豪才对。（板书） 二、自学 1.出示自学题 （1）自由轻声读课文，注意读准生字，读通句子，想一想课文主要讲了一件什么事。 （2）读读下面的词语，联系上下文想想它们的意思，注意带点的字。 疙瘩 自豪 骆驼 委屈 足够 沙漠 小溪 陷进 养料风沙 茫茫 贮存 俯下身子 铺天盖地 2.学生自学，教师巡视及时辅导后进生 三、检查自学 1.指名读课文，帮助纠正字音和读得不通顺的地方，引导学生把课文读正确。 2.说一说课文讲了一件什么事。 3.说一说课文哪一部分是讲小骆驼跟着妈妈到沙漠旅行的。（第3、4自然段）。 4.指名读自学题（2）的词语，注意3个带点字都读轻声，教师领读这3个词语。 5.小结自学情况，表扬学得好的，鼓励学得不够好的 四、精读第一部分 1.指名读第1、2自然段，思考第1、2自然段写什么。 2.引导学生归纳。 3.指导朗读这一部分课文。 (1) 教师范读。 (2) 学生学着老师的样子读。 (3) 指名读，引导学生说一说读得怎么样，提醒学生注意通过读体会小骆驼照镜子时候的心情，读准小红马批评小骆驼难看时的语气，并通过读进一步理解课文中的生字新词。 (4) 分组齐读这一部分课文。 五、作业 1．用钢笔描红。 （1）引导学生观察哪些字容易写错，教师提醒学生注意“鼻”和“陷”的写法。 （2）学生当堂描红，教师注意学生写字习惯的养成，还可以适当播放一些轻音乐，以减轻学生课堂疲劳。 （3）及时反馈，指出优缺点，进行强化练习。 （4）欣赏佳作。 2．抄写课后第三题的词语，每个词语四遍 板书设计: 14、我应该感到自豪才对 疙瘩 自豪 骆驼 委屈 足够 沙漠 小溪 陷进 养料 风沙 茫茫 贮存 俯下身子 铺天盖地