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新课程背景下高中生物高效课堂教学策略 探究 摘要：新课程下的高中生物教学应以提高学生的自 主学习能力为前提，才能会对教学效率的提高作出贡献。本 文针对高中生物传统教学存在的问题进行了探讨，提出了新 课程背景下的高效课堂教学策略。 关键词：新课程高中生物自主学习传统教学问题解 决策略 中图分类号：G633. 91文献标识码：C DOI : 10. 3969/j. issn. 1672-8181. 2013. 14. 098 在课堂教学中实施新课程的理念，有必要加入新的教学 策略和手法，要发挥学生的自主学习能力，要以学生为主体 进行教学。针对这些情况，相关教学工作者应在教学中改变 传统教学中的不足，发挥传统教学中的优势，结合新课程的 教学理念，让学生在学习生活产生自主学习的习惯，充分提 高教学效率和质量。 1传统教学中存在的问题 虽然素质教育推行已久，但是应试教育仍普遍存在。教 师为了提高学生的成绩，在课堂的教学讲解中，大多采用灌 输讲解的方式来进行教学。灌输讲解方式的缺点是涉及的知 识范围可能偏广、偏多，老师讲解的速度可能会较快，学生在听取的过程中无法有效吸收、理解老师的讲解内容，甚至 个别老师的讲解速度过快，学生连记忆知识点都做不到。一 堂课下来，教师可能以为自己所讲解的东西广而全，涉及的 理论知识均是考试中的重点, 理论知识均是考试中的重点, 但是却往往忽略了学生对课堂 讲解