新课程标准下高中物理教学初探.docVIP

新课程标准下高中物理教学初探 摘要新课程标准对现有教学存在的问题进行了检讨，为教学改革 指明了方向。文章主要探讨高中物理教学应如何在新课程标准的引导下， 修正并完善教育理念、教学设计、教学组织等。 关键词新课程标准；高中；物理教学 新课程以“为了每一位学生的发展”为最高宗旨和核心理念，突破和 超越了学科本位的观念，真正把学生作为学习的主人。新课程标准对现有 教学存在的问题进行了检讨，为教学改革提供了一个崭新的支点。新课程 标准下高中物理教学也相应地需要在教育理念、教学设计、教学组织等方 面破旧立新。 一、学生的学习过程需要特别关注 教育致力于人的全面的可持续发展，使学生在受教育的过程中获得各 种能力，是教育的根本性内涵。人的各种能力的发展，是和他们在学习过 程中的相关行为联系在一起的，要发展某种能力，就必须经历相关的学习 过程。例如，只有在物理实验屮独立地收集了实验数据，才能体会实验数 据是在预定的时间通过观察预定目标而得到的；只有去图书馆查阅资料， 才能真正掌握从图书索引章节目录中找到所需信息的方法；只有上了因特 网，才可能学会怎样从因特网中检索需要的信息；只有进行了社会调查， 才知道在什么情况下应该采用怎样的形式进行调查，应该怎样记录调查的 信息。也就是说，收集信息的能力是在收集信息的活动中获得和提高的。 因此，在物理教学中如何设计一些教学过程，让学生从事某些活动，在这 些活