新课程背景下初中物理情境教学若干思索探究.docxVIP

新课程背景下初中物理情境教学若干思索探究 摘要：对物理情境教学中的一些问题进行了探讨，对课 堂教学中的运用相关知识和生活化教学，以及教师的辅助教 学手段等作出了研究，找到了一些比较先进的方法和解决措 施，并且对如何营造课堂气氛进行了探讨。 关键词：新课改；物理情境教学；教学内容 要实现初中物理教学效果的全面提升，必须改革现有教 学模式，引进先进的教学方法，通过教师能力的提升来带动 学生的全面进步，在做实验、举例子、画图等工作的应用上 进行强化，进而在初中物理课堂上找到解决问题的最佳方 法，并在相关性的问题上做出努力，为物理教学在新课改环 境下的全面提升打下良好基础。 一、初中物理情境模式的创设 营造一种宽松的环境 构建生活化的课堂教学，应以学生主动探索发现和解决 问题为立足点，让学生在特定的教学情境中去再现知识的产 生过程，去掌握物理学科的思维模式。 教学氛围是构建高校课堂的关键点，必须为学生创设一 个民主宽松、可以自由讨论的课堂氛围，只有在这样的一种 氛围里，学生才能处于一种放松状态，才容易对物理知识感 兴趣，才能全身心地投入到学习活动中去，从而让学生在知 识、能力、情感等方面得到全面发展。 以人为本的教学方法促进 教师应该精心思考解决学生困难的方法，在发现学生在 哪些方面的不足之处时，要迅速整改，时时降低出题的难度, 将固定的公式、定理以及推论分别从不同层次、不同高度、 不