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浅析影响初中女生体育课积极性的原因 丹阳市鹤溪中学 邮编212364 徐洪彬 摘要：在体育教学过程中学生的积极性直接影响教学的顺利进行，教师如果能够了解影响初中 女生体育课积极性的原因，掌握一些提高积极性的方法，就能提高女生的兴趣，让她们主动参 加体育锻炼，提高体育教学质量，促进女生全面发展。 关键词：影响初中女生体育课 积极性 前言： 中学生体质逐年下降，提高初中女生的体质，是每个体育老师义不容辞的责 任?而初中女生在体育课中的积极性影响了体育教学工作的进行和教学质量。本 文就影响初中女生体育课积极性的原因进行调查研究分析，从而得到一些结论, 为提高课堂教学质量及女生课堂积极性提供一些资料。让体育老师掌握一些提 高积极性的方法，提高女生的兴趣，让她们主动参加体育锻炼，从而使女丰积极 主动地完成学习任务，并提高他们的身体素质. 1、研究对象与方法 1、1研究对象：初中女生 1、2研究方法： 1、2、1问卷调查法，发出问卷100份，收回有效问卷100份，回收率为100%, 并对数据进行统计处理。 1、2、2文献资料法：资料来源可靠真实 1、 2、3访谈法：随机抽几个同学进行访谈 2、 研究结果与分析 2、1现在的学生生活水平较高，加上是独生子女，倍受宠爱,生活追求舒适享受, 在烈阳，寒风，困难面前就退缩了，再加上女生自我感觉也比较良好，严重影响了 女生体育课的积极性. 2、1、1体育教学内容与教学形式对初中女生的体育课的影响 表1对体育教学内容、教学形式的调查 调查内容 教学内容陈旧 单一，实用性低 教学组织形 式机械单板 教材教学评 价标准较高 其它原因 对调查内 容较认可 人次 35 28 15 5 17 比例 35% 28% 15% 5% 17% 女生在体育课中积极性不是先天就有的，而是后天形成的。从调查问卷中 可以发现：认为体育教学内容陈旧单一、实用性低的占35%,教学组织形式机 械呆板，流于形式的占28%,认为教学评价标准较高的占20%,而认为教学内 容及体育进教材还行的占17%o由此可知，体育课的教学内容与方法有时流于 形式，内容单调，教学方法缺乏新意，女生渐渐失去了上课的积极性，甚至还 可能产生一种厌恶心理。针对上述调查结果，实际教学中应该根据女生的特点, 因地制宜的选用教材，教材应以人为本，以学生为中心，教法上要灵活多样， 不应过分强调统一。在教学评价上应因人而异，应多参考学生的体育意识的有 无，学生应分层教学，标准也应分层次。 2、1、2对学校体育设施的态度调查。 表2对学校体育设施的态度调查。 调查内容 场地设备较 好 借用时间少 规定太多 都还可以 人次 43 36 16 5 比例 43% 36% 16% 5% 体育场地器材是完成体育教学任务的基本保证。经过调查所知，还有许多 学校体育设施比较落后。我们了解到，现在的学生家里经济条件较好，相应的 对学校的体育设施要求也就较高，特别初中女生，从小生活条件较好加上一般 没吃过苦，在天气特別炎热或极寒冷，又没有室内场馆的情况下，学生上体育 课的积极性降低。为了改变局面，学校应充分利用现有的条件，适当增加经费, 设置各种各样的体育器材与设施，以提高学生上课时的积极性。 2、1、3育教师现状以及师生关系现状的调查 表3对体育教师的看法调查 调查内容 很满意 比较满意 不太满意 不满意 人次 17 43 36 4 比例 17% 43% 36% 4% 表4 调查内容 教师教法 呆板，缺 少变化 教师态度 生硬，难 以接近 教师对学 生不一视 同仁 教师技术 水平差 其它原因（教师语 言不风趣等） 人次 32 12 13 7 31 比例 32% 12% 13% 7% 31% 由表3表4查发现，有一部分学生对任课教师不太满意，且教师教法呆板, 教态生硬及教师的不一视同仁是部分初中女生体育课积极性不高的重要原因。 教师本身如果没有一定吸引学生的潜质，上课时学生就容易走神，甚至擅自脱 离教师上课场地范围。时代在进步，作为教师也应不断地充实自己，提高自己 的教学手段和方法以及教学态度，为学生服务的观念意识也有提高。还有就是 上述这些因素也会成为阻碍师生关系发展的绊脚石，师生关系处不好，就会影 响教师和学生两方上课的情绪。因此应避免这些人为因素对学生积极性的影响。 2、1、4初中对上体育课的动机和态度的调查。多选 表5初中女生上体育课的动机和态度的调查。 8 调内 为中 § 書 育考 师功 与 参 可评 00 11 6 4 8 3 2 9 O 2 4 2 例 比 % O O IX % 6 4 % 8 3 % 2 IX 9% % O 2 % 4 2 调查问卷表明，多数学生对体育的学习态度是好的。但也应当看到，女生 中还存在的问题：上课时不主动参与，畏难情绪较大，借故请假较多，考试只