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浅析如何提高高中政治教学有效性 王先会(四川省古蔺县大村职业中学校四川泸州646500) 【摘要】高中政治在提升学牛综合素质方面作用显著，然而目前高中政治教学现 状却不 尽人意，作为一名高中政治教师深感惋惜，因此，结合自身点滴教学体会 的同时，博采 众长，特作以下探析，全做引玉之砖，以期为高中政治教学有效性进献微 薄之力。 【关键词】高中政治现状举措有效性 中图分类号：G62 文献标识码：A文章编号：ISSNI004-1621(2015)07not;-024-02 深受应试教育的束缚，高中政治教学日益落后于现代社会对人才的客观需求， 新课改便 应运而牛，作者结合高中政治教学中出现的诸多问题，在此基础之上提出 一些提高高中 政治教学有效性的举措。 一、高中政治课堂教学存在的主要问题。 1课程设计封闭、教学思想僵硬。长期以来，由于高中政 治课程在设计上比较 封闭，师 牛的一些牛活、经验、智慧、情 感等方面无法融于教学过程中，促使丰富 多彩的课堂教 学演变为单纯的传道授业，师生的主动性、积极性、创造性和动态化课堂 被严重压制， 教师只能被动的传授教材知识，教学对教材的一些理念和感受被拒之门外, 教学过稈变 为教师被动 教和学牛消极学，教学过程紧密围绕高考，严重脱离师牛的现 实生活和独特 感受。 2理论和实践相背离。现代社会是个复杂多变的时代，由于规章制度尚口不完 善，导致 诸多领域的个人主义、自由主义和利我主义等思想泛滥，高中政治教学紧 紧传授理论性 的思想和知识，这些和学生的现实生活出入比较大，因此，学 生在思想上 存在诸多困惑 ,这些困惑或者不解给高中政治教学带来严峻考验。 3学生学习障碍。在高中阶段，学生的身体和心理日趋 成熟，他们喜欢新奇事 物，对外 界的抵御能力比较差，他们在 学习高中政治课程中，或多或少存在一些学 习障碍，比如 :缺 乏学习动力、对某一学科不感冒、消极的情感等，而这些学习障碍教 师很少关注。 二、提高高中政治课堂教学有效性举措。 1构建课堂教学新模式。高中政治教学在传授知识的同时，应恰当合理的运用 一些讨论 、德育、理解、情感等教学方 法，增强学生学习积极性和主动性，充分利 用现代信息技 术，促使学生置身于活泼有趣的教学氛围中，强化学生对理论知识的理解 和吸收，提高 学生发现问题、分析问题和解决问题能力，另外，强化社会实践，促使学 生正确和全面 看待现实社 会，强化理论联系实际，强化知识实用性和增强学生使命感。 2充分发挥语言魅力增强教师自身魅力。教师对新课改理解能力高低和传达方 法优劣将 直接决定课堂教学效果高低，在教学过程中，教师语言作用凸显，高中政 治课堂使用文 字较少，一般都是口语，因此，高中政治教师口语是否娴熟、是否具有感 染力，直接关 系到学生对知识的理解和吸收，影响到他们的精神世界，因此，高中政治 教师口语务必 :清晰、精确、形象。文字要工整合理，有效突出教学重点和难点。 3营造适宜学习氛围。在课堂教学中，高中政治教师应积极营造贴近学生生活 实际的氛 围，注重教材知识和学生实际生活切入点的研究，营造一种开放、富有生 活气息、形象 生动的课堂学习氛围，促使教材知识生活化和本地化，增强学生对教材知 识的理解和吸 收，另外，一些寓言故事、社会热门事件也可以充分利用发挥。 4教师要可亲可敬。 高中政治教师在上课时要精神饱满、充满激情、和蔼可亲，在悉心 留言学生学习情况中关心学 生，想学生之所想，急学生之所急，切忌为了 完成教学任务 ,对学生接受能力和疑难问题不闻不顾，要多一份细心、多一份耐心、多 一份爱心，另 外，当学生违反课堂秩序或者犯错误时，切莫冷嘲热讽的伤害学生自尊， 而要适当提问 、语调变 化、促使学生及时悔改，增强自控能力，另外，切勿在课堂上 公 开严厉批评学 生，以便师生关系尖锐，影响学生学习政治 课程的兴趣，只有在尊重学生 和信任学生之 中，学生才会敢 说和会说，对于学生提出的一些问题，高中政治教师切莫 以权威者的身 份对待，坚持真理面前人人平等，鼓励学生质疑和探究。另外，高中政治 教师还应夯实 自身基本功，教学方式多样性，增强自身修养。 5学生对知识的需求感和成功感。现代教育教学研究表明：兴趣源于需求，因 此，高中 政治教师应不断调动学生学习兴趣，以便促使他们学习主动性和积极性， 应提高学生对 知 识的需求。（1）懂得知识重要性。学生只有感到知识重要性，才能涌现 旺盛的求知 欲，进而心无旁鸳的倾听知识，快速理解和吸收。（2）增强知识吸引力调 动学生学习 欲望，在讲解有关知识吋，将与之关联的小故事融于其中，学生轻松愉悦 氛围中获取知 识和增强理解。现代教学教学研究表明：兴趣源于成功。当学生通过自身 刻苦努力突破 学习道路上的艰难险阻吋，在获取知识的同吋，内心深处产生-?种成功感， 便