六年级语文下册 争画 3教案 北京版.docVIP

PAGE PAGE 1 争画 教学目标： 　　1.认识“斟、酌、怔、敝、宗”5个字。 　　2．正确、流利、有感情地朗读课文。 　　3．基本读懂课文，了解三位名人是怎样争画的，从中感悟毛泽东、郭沫若和齐白石高尚的生活情趣和鲜明的个性特征。、疑点及解决办法 教学重点： 　　1．了解课文讲了怎样一个故事。 　　2．从三个人争画中，你觉得他们有哪些共同的特点？ 教学难点：体会三个人之间的情感。 教学过程： 　　一、揭题 　　1．板书课题，读了题目之后你有什么问题？（谁和谁争画？他们为什么争画？争的是什么画？争画的结果如何？） 　　2．简单交流上述问题。 　　二、学前准备 　　根据自己了解的材料，讲一讲对毛泽东、齐白石和郭沫若的了解。为读懂课文做一个铺垫。 　　三、初读课文 　　1．默读课文，看看谁和谁争画？课文讲的是一个怎样的故事？ 　　2．把不懂的地方做上记号，尽量通过查字典、联系上下文感悟。 　　3．解决不了的问题，留待讨论时与同学、老师研究。 　　四、再读课文 　　1．思考：三人争画的原因是什么？结果如何？ 　　2．组织学生讨论，解疑。达到基本理解课文内容。 　　五、小结 　　1．谈谈自己读了课文后的感受。 　　老师小结：从毛泽东、郭沫若、齐白石争画这篇文章中我们深深体会到了三位大家的知识渊博，才思敏捷，不愧当代的伟大人物。同时也感受到了他们之间的默契，对中国历史文化的独到理