六年级语文下册 十六字令三首 1教案 长春版.docVIP

PAGE PAGE 3 5——2 十六字令三首 教学目标 1.学会本课的生字。 2.能利用工具书及注释理解字词的意思,并能用自己的话把文章的意思说出来。 3.感受词中所表现的红军的革命英雄主义气概和乐观主义精神，以及诗人的博大胸怀。 4.有感情地朗读这三首词,并背诵下来。 教学重点与难点 1.理解并能用自己的话说出词的意思。 2.感受诗中所表现的红军的革命英雄主义气概和乐观主义精神，以及诗人的博大胸怀。 教学准备: 1.查找相关资料； 2.多媒体,幻灯片。 课时安排：1课时 教学过程 一、读准字音，读出韵味，读懂词意 （一）揭题，初读小令，读准字音 1.读题解题：知道什么是“十六字令”吗？ 2.自由朗读《十六字令三首》，注意读准字音。 3.指名读，其他同学在心里跟着读。 4.强调本课三个生字“澜”“酣”“堕”和两个容易读错的字“锷”“拄”，齐读这几个字及所在的句子。 （二）再读，发现格律，读出韵味 1.字音读准了，怎样能够读得更有味道呢？请大家把这三首小令放在一起仔细观察一下，除了每首小令共有十六个字，你还发现它们有什么特点？ 师根据学生发现的特点，相机指导学生读出长短句的节奏；押韵的字读得饱满一些；“山”字读出题目的感觉。 2.生练读。师指读、评价，引导学生齐读。 3．默读，结合注释，读懂词意 （1）三首小令我们已经读了几遍，读得多了，能好懂一些。现在，请