18小猴子下山第一课时.docVIP

18 《小猴子下山》第二课时 教学目标： 1．通过学习课文，快速了解小猴子下山的路线。以此为线索学习并积累“又（）又（）”形式的词语，并会迁移运用。能够正确区别“摘、扛、捧、抱、追”等动词。 2．能正确朗读故事，并能结合插图、板书等讲述故事. 3．由故事得到一定的启示：在成长过程中，我们总会像小猴子那样犯些错做些傻事，而事后难过后悔是无用的，重要的是能以今天的教训为基础，用积极的心态展望明天。 课前准备：课件、卡片 教学过程： 一、预习回馈，引入新课 1．板书课题，提醒注意“猴”的书写。 2．游戏中复习回顾。出现大量故事中曾出现或没有出现过的事物图片，让学生判断哪些图片中的事物是故事中有的？旨在复习故事中的要点。 游戏过程中，将故事中出现过的“玉米、桃子、西瓜、兔子、猴子”等图片贴到黑板上。 3．指导读好这些名词。强调“桃子、兔子、猴子”等带“子”的轻声。 二、整体读文，明确路线 1．自由读课文，边读边想：小猴子去了哪些地方，用“——”划出来，小猴子看见了什么，用“~~”划出来。 师：小猴子下山来（板画：山），它先后走过了哪些地方？（板画：路线） 2．排列图片。 师：读完故事，你能把这些图片按小猴子下山的先后顺序放进这幅路线图里吗？ 3．练说量词。 排图片后，辅助贴图练说：小猴子