古诗两首第二课时《小池》.docxVIP

《古诗两首》教学设计 第二课时 学习目标 1.学习古诗《小池》，会认诗中的生字。正确、流利、有感情地朗读古诗。 2.通过朗读，培养学生的想象能力，想象初夏荷塘的美景，激发学生热爱美好事物的情趣。 学习重点 正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 学前准备 1.制作字词卡片、多媒体课件。（教师） 2.自学字词，熟读课文。（学生） 教学环节 导案 学案 达标检测 一、情境导入。（用时：3分钟） 1.复习巩固：教师引导背古诗《池上》。 2.出示美丽的大自然的图片，引出课文题目。 3.板书课文题目，教师简单介绍作者。 1.齐背古诗《池上》。 2.欣赏图片，激发学诗的兴趣。 3.了解作者生平和古诗创作背景。 6.我知道：这是一首写景诗，描写的是（ ）的景色。 二、初读感知。（用时：10分钟） 1.引导学生自由读古诗，要求读准字音，读顺诗句。 2.组织同桌合作读古诗，相互纠正字音。 3.组织展示读古诗。 4.出示生字，引导学生采用多种形式认读。 1.自由读古诗，读准字音，读顺诗句。 2.同桌合作读古诗，相互纠正字音。 3.展示读古诗。 4.采用多种形式认读生字。 7.我会连。 quán 流 lù 柔 róu 泉 liú 露 三、品读课文。（用时：15分钟） 1.引导学生看课文插图，说说你觉得池塘怎样？诗中是怎么写的