《4 四个太阳》的教学设计.docVIP

人教版一年级语文下册 4《四个太阳》的教学设计 第二课时 桂平市石咀镇榄沙小学　　杨春丽 【教学目标】 　1、会写“太、阳”等7生字个生字。 　2、正确、流利、有感情地朗读课文。 　3、感悟作者通过画太阳要表达的心愿。 【教学重点】 　熟读课文，会写7个生字字。 【教学难点】 　从读中领悟作者通过画太阳要表达的心愿。 【课前准备】 　生字卡片、教学课件。 教学过程】 　　一、导入新课，示题质疑 　　1.有位老公公，面孔红通通，晴天起个早，按时来上工。(太阳) 　　2.板书课题《四个太阳》，学生齐读。 　　3.会写“太、阳”两个生字。 二、读课文，读准生字 三、学习第一自然段 　　1.谁来读第一段？（学生读，教师进行朗读评价） 　　2.会写生字“校”。 　　3.炎热的夏天，如果天空中出现一个绿绿的太阳，我们就会感到多么清凉舒服啊！（板书：夏天 绿绿的 清凉） 四、学习第二自然段 　　1.教师指导学生朗读句子：“金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。” 　　2.会写“金、秋”两个生字。 　　3.教师开展多种形式的朗读，让学生进一步感受秋天丰收的喜悦。（板书：秋天 金黄的 香甜） 五、学习第三自然段 教师引导学生抓住重点词语“温暖”“冻僵”，理解句子“阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸”。（板书：冬天 红红的 温暖） 　　六、学习第四自然段 　　1.会写“因、为”两个生字 　　2.师