江苏省新沂市第二中学九年级历史下册 9 德意日的法西斯化名师教案 川教版.docVIP

……………………………………………………………名校名师推荐………………………………………………… PAGE PAGE 1 9 德意日的法西斯化 审核人 用案人 授课时间 年 月 日 第 课时 课题 教学目标 记住墨索里尼在意大利建立法西斯专政，希特勒和纳粹党在德国建立法西斯专政，了解日本法西斯上台的主要过程；理解1929—1933年的经济危机是法西斯上台的重要原因；初步认识德、意、日法西斯独裁统治的建立，导致第二次世界大战不可避免。 重点 德、日法西斯政权的建立，欧亚战争策源地的形成。 难点 经济危机与法西斯政权建立的关系。 教法及教具 教 学 过 程 教 学 内 容 个案调整 学生主体活动 导入新课：师：首先，请同学们回忆一下，1929—1933年的资本主义世界经济危机有何特点？美国是如何应对这次大危机的？ 师：意大利面对一战后的危机，德国和日本面对1929年经济大危机，它们都不约而同地走上了法西斯统治的道路。 第3课 德、意、日的法西斯化 师：同学们知道“法西斯”的含义是什么吗？ 师：“法西斯”一词来源于古代罗马。古代罗马最高执政官行使权力时用“束棒”，即用皮带捆扎的一束棍棒，中间插一把锋刃向外的战斧，是权力的象征。拉丁文中“束棒”写作FASCE，意即“法西斯”。意大利的墨索里尼为了显示权威与暴力，建立法西斯党，将“束棒”作为党徽。 一