推断题专项教案老师.docxVIP

精锐教育学科辅导讲义 学员编号:学员姓名:年 级：初三 辅导科目：化学学科教师: 学员编号: 学员姓名: 年 级：初三 辅导科目：化学 学科教师: 授课类型 讲述 头脑风暴 讨论 授课日期及时段 教学内容 推断题专项训练 引入化学主题，感受化学，产生兴趣! 一、课前介绍 推断题是中考化学试题中常见的题型。该类题目考查知识面广、变化多端、思维容量大、综合性强，是考查学生 求异思维、发散思维、抽象思维及逻辑推理能力的一类好题。但同学们普遍感觉这类题难度较大，解题时不知从何 下手，下面大家来探讨这类题的解题技巧。 二、解题的一般思路审析 二、解题的一般思路 审析 严明显条件抓关讎 「物质特征 推斷 原理—? J ? W 现象特征 ?结论? J隐含■条件（突破仮） J反应特征 验证 三、推断题的常见突口 物质特征 黑色：MnO2 CuO、Fe3O4 C、FeS （硫化亚铁） 蓝色：CuSO4“5H2O、Cu（OH）2、C11CO3、含Cu2+溶液，液态固态0?（淡蓝色） 红色：Cu （亮红色）、Fe2O3 （红棕色）、红磷（暗红色） 黄色:硫磺（单质S）、含Fi*的溶液（棕黄色） 绿色：FeSO4”7H2O、含F0的溶液（浅绿色）、碱式碳酸铜[Cu2（OH）2CO3] 无色气体：H2、N2 Ch、CO、CO2、CH4、SO2 有色气体：Cl2 （黄绿色）、NO2 （红棕色） 有刺激性气味的气体：NH3（此气体可使湿润pH试纸变蓝色）、SO2 有臭鸡蛋气味：H?S 常见固体单质有Fe、Cu、C、S；常温下呈液态的物质有H2O。 现象特征 （1）火焰颜色：S在02中燃烧（蓝紫色）:S、H2在空气中燃烧（淡蓝色）；CO、CH4在空气中燃烧（蓝色）。 ⑵沉淀颜色：BaSO4 AgCl、CaCO3 BaCO3 （白色）；Cu（OH）2 （蓝色）；Fe（OH）3 （红褐色）。 （3）能使燃烧着的木条正常燃烧的气体是空气，燃烧得更旺的气体是02,熄灭的气体是CO?或N2；能使带火星 的木条复燃的气体是02。 ⑷ 能使白色无水CuSO4粉末变蓝的气体是水蒸气。 ?反应特征 （1） 能使澄清石灰水变浑浊的无色无味气体是CO?。 （2） 能使黑色CuO变红（或红色陀03变黑）的气体是出或CO,固体是C。 （3） 在02中燃烧火星四射的物质是Fc。 （4） 在空气中燃烧生成CO2和H2O的物质是有机物，如CH, C2H5OH等。 （5） 能溶于盐酸或稀HNCh的白色沉淀有CaCCh、BaCO3；不溶于稀HNO3的白色沉淀有AgCl、BaSO4o ?气体除杂方法 除水蒸气可用：浓流酸、CaCl2固体、碱石灰、无水CuSO4（并且可以检验杂质中有无水蒸气，有则颜色由白 色一蓝色）、生石灰等 除CO2可用：澄清石灰水（可检验出杂质中有无CO2）、NaOH溶液、KOH溶液、碱石灰等 除HC1气体可用：AgN03溶液（可检验出杂质中有无HC1）、石灰水、NaOH溶液、KOH溶液 除气体朵质的原则：用某物质吸收朵质或跟杂质反应，但不能吸收或跟有效成份反应，或者生成新的杂质。 附实验注意的地方: ①防爆炸：点燃可燃性气体（如H2、CO、CH4）或用CO、H2还原CuO、Fe2O3之前，要检验气体纯度。 防暴沸：稀释浓硫酸吋，将浓硫酸倒入水中，不能把水倒入浓硫酸中。 防中毒：进行有关有毒气体（如：CO、SO2、NO2）的性质实验吋，在 通风厨中进行；并要注意尾气的处理：CO点燃烧掉； SO2、N02用碱液吸收。 防倒吸：加热法制取并用排水法收集气体，要注意熄灯顺序。 实验室制取三大气体中常见的要除的杂质： 1、 制02要除的杂质：水蒸气（H20） 2、 用盐酸和锌粒制H2要除的杂质：水蒸气（H20）、氯化蛍气体（HC1,盐酸酸雾）（用稀硫酸没此杂质） 3、 制CO?要除的杂质：水蒸气（H20）、氯化红气体（HC1） 除水蒸气的试剂：浓流酸、CaC12固体、碱石灰（主要成份是NaOH和CaO）、生石灰、无水CuS04併且可 以检验杂质中有无水蒸气，有则颜色由白色一＞蓝色）等 除HC1气体的试剂：AgN03溶液（并可检验出杂质中有无HC1）、澄清石灰水、NaOH溶液（或固体）、KOH 溶液（或固体）［生石灰、碱石灰也可以跟HC1气体反应］ 常用实验方法来验证混合气体里含有某种气体 1、 有CO的验证方法：（先验证混合气体中是否有C02,有则先除掉） 将混合气体通入灼热的CuO,再将经过灼热的CuO的混合气体通入澄清石灰水。现象：黑色CuO变成红色，且 澄清石灰水要变浑浊。 2、 有出的验证方法：（先验证混合气体中是否有水份，有则先除掉） 将混合气体通入灼热的CuO,再将经过灼热的CuO的混合气体通入盛有无水CuS04中。现象：黑色CuO变成 红色，且无水CuS04变蓝色。