四年级上册数学教案-2.13 图形的旋转丨浙教版(5).docVIP

【教学目标】 1．让学生进一步认识图形的旋转，认识按顺时针或逆时针方向旋转90度的含义，能在方格纸上把简单图形旋转90度。 　?2．引导学生初步学会用旋转的方法在方格纸上设计图案。 3．让学生在认识旋转的过程中，产生对图形与变化的兴趣，并进一步感受旋转在生活里的应用。 【教学重点】 认识按顺时针或逆时针方向旋转90度的含义，能在方格纸上把简单图形旋转90度。 【教学难点】 学生掌握在方格纸上将一个简单图形沿顺时针或逆时针旋转90度的方法。　　 【教学过程】　 一、创设情境，引入新课，自主探究 1、根据口令：向右转、向左转，向后转，向后转，向右看去，向前看。揭示课题：图形的旋转。 2、通过课件演示旋转的风车、木马，引出生活中的旋转现象，提问：你能举出生活中物体旋转的例子吗？ 3、教学“中心点”和“旋转方向”。 （1）比眼力：（课件出示）你能看出图中的旋转有什么相同和不同的地方吗？　　 相同点：图形的旋转都围绕一个固定的点旋转。　我们把这个相对固定的点叫做中心点。 不同点：图形旋转的方向不一样。引导学生用手势表示旋转的两种方向。 （2）出示：风车、水车、时钟、转动的图片。通过课件引出顺时针和逆时针的概念。 （3）你能说出图中三角形分别以哪个点为中心向什么方向旋转的吗？　　 （4）小结：通过刚才的学习，我们知道了，要研究图形的旋转，必须要考虑中心点、旋转方向两个因素。 4、教学“角度”。