五年级上册数学教案-6.1 组合图形的面积 ｜北师大版（2014秋）(6).docVIP

《组合图形的面积》教学设计 连山关镇中心学校 王辉 一、教学内容：北师大版小学数学五年级上册《组合图形的面积》 二、学习者分析：学生在之前已经学习了部分平面基本图形面积的计算方法，了解和掌握了一些关于图形面积问题的解决方法和策略，尤其是学习中初步接触了转化思想，这些基础会降低本节课学习的难度。同时本班学生在日常数学学习中，初步形成了自主、合作、探究的学习习惯，但学生思维的深度不够，部分学生参与不够充分，所以需要教师在教学活动中要有效组织，让每个学生都积极地参与到探索的活动中，发展学生的能力。 三、教学目标： 1.了解组合图形，在探索组合图形面积计算方法过程中，能将组合图形转化成基本图形，理解计算组合图形面积的多种方法。 2.在自主探索、解决问题中感受解题策略、方法的多样性，渗透转化、优化的数学思想方法。 3.在解决实际问题中，感受计算组合图形面积的必要性，体会数学的应用价值。 四、教学重难点： 教学重点：掌握组合图形面积计算的多种方法。 教学难点：理解组合图形面积计算的多种方法，并选择优化方法。 五、教具与学具：交互式电子白板课件 六、课时：一课时 七、教学过程 （一）、创设情境，提出问题 1、出示智慧老人图片：今天老师给大家带来一个客人，猜猜是谁？他给我们带来了几幅图片，我们一起来看看。第一幅图是由哪两个图形组成的？第二幅呢？像这样由几个基本图形组合而成的图形就叫做组合图形。（板