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　　不要让追求之舟停泊在幻想的港湾，而应扬起奋斗的风帆，驶向现实生活的大海。　　阅读课本2-3内容　　二、新课教学　　一集合的有关概念　　1集合理论创始人康托尔称集合为一些确定的、不同的东西的全体，人们能意识到这些东西，并且能判断一个给定的东西是否属于这个总体。　　2一般地，我们把研究对象统称为元素，一些元素组成的总体叫集合，也简称集。　　3思考1判断以下元素的全体是否组成集合，并说明理由　　1大于3小于11的偶数;　　2我国的小河流;　　3非负奇数;　　4方程的解;　　5某校2007级新生;　　6血压很高的人;　　7的数学家;　　8平面直角坐标系内所有第三象限的点　　9全班成绩好的学生。　　对学生的解答予以讨论、点评，进而讲解下面的问题。　　4关于集合的元素的特征　　1确定性设是一个给定的集合，是某一个具体对象，则或者是的元素，或者不是的元素，两种情况必有一种且只有一种成立。　　2互异性一个给定集合中的元素，指属于这个集合的互不相同的个体对象，因此，同一集合中不应重复出现同一元素。　　3无序性给定一个集合与集合里面元素的顺序无关。　　4集合相等构成两个集合的元素完全一样。　　5元素与集合的关系;　　1如果是集合的元素，就说属于，记作∈　　2如果不是集合的元素，就说不属于，记作　　例如，我们表示1~20以内的所有质数组成的集合，则有3∈　　4，等等。　　6集合与元素的字母表示集合通常用大写的拉丁字母，，表示，集合的元素用小写的拉丁字母,,,表示。　　7常用的数集及记法　　非负整数集或自然数集，记作;　　正整数集，记作*或+;　　整数集，记作;　　有理数集，记作;　　实数集，记作;　　二例题讲解　　例1用∈或符号填空　　18;20;　　3-3;4;　　5设为所有亚洲国家组成的集合，则中国，美国，印度，英国。　　例2已知集合的元素为,若3∈且-1，求实数的值。　　三课堂练习　　课本5练习1;　　归纳小结　　本节课从实例入手，非常自然贴切地引出集合与集合的概念，并且结合实例对集合的概念作了说明，然后介绍了常用集合及其记法。　　作业布置　　1习题11，第1-2题;　　2预习集合的表示方法。　　【二】　　重点难点教学　　1正确理解映射的概念;　　2函数相等的两个条件;　　3求函数的定义域和值域。　　一教学过程　　1使学生熟练掌握函数的概念和映射的定义;　　2使学生能够根据已知条件求出函数的定义域和值域;3使学生掌握函数的三种表示方法。　　二教学内容　　1函数的定义　　设、是两个非空的数集，如果按照某种确定的对应关系，使对于集合中的任意一个数，在集合中都有确定的数和它对应，那么称?为从集合到集合的一个函数，记作　　,　　其中，叫自变量，的取值范围叫作定义域，与的值对应的值叫函数值，函数值的集合{|}?叫值域。　　显然，值域是集合的子集。　　注意　　①=是函数符号，可以用任意的字母表示，如=;　　②函数符号=中的表示与对应的函数值，一个数，而不是乘　　2构成函数的三要素定义域、对应关系和值域。　　3、映射的定义　　设、是两个非空的集合，如果按某一个确定的对应关系,使对于集合中的任意　　一个元素,在集合中都有确定的元素与之对应，那么就称对应→为从集合到集合的一个映射。　　4区间及写法　　设、是两个实数，且　　1满足不等式??的实数的集合叫做闭区间，表示为[,];　　2满足不等式??的实数的集合叫做开区间，表示为,;　　5函数的三种表示方法①解析法②列表法③图像法【人教版高一必修一数学教案】