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幼儿园大班安全活动教案及教学反思当 心陌生人 教学设计 一、设计意图： 现在的孩子都比较娇生惯养，家长把他们保护的太好 了，这样就造成孩子的安全意识和防范意识比较差。特别 是遇到陌生人不知道如何应对，容易上当受骗，为此我根 据大班幼儿的年龄特点和身心发展规律设计了《当心陌生 人》这一教学活动，借此来增强孩子的安全意识和防范意 识提高自我保护的能力。 二、活动目标： 1、 乐意参与集体讨论活动，大胆地表述自己的想法。 2、 通过看 □、讨论等活动，了解一些安全常识，学 习生词“陌生人”。 ）、通过知识抢答和角色表演，提高自我保护意识和能 力。 三、活动准备: 故事《白雪公主》0; “陌生人”的标志；欢快的背 景音乐。 四、活动过程： 、观看录像，组织讨论。 回顾童话内容 教师：“小朋友们，你们看过白雪公主的故事吗？ ” 教师概括故事：白雪公主非常的善良、非常的美丽， 可是有个狠毒的皇后，她因为嫉妒白雪公主的美丽而多次 设法害白雪公主，幸好每一次都被七个小矮人救活了。 教师：好，现在请小朋友们来欣赏、回忆一段小影片 吧。 欣赏故事，学习生词“陌生人”。 欣赏完故事让幼儿思考以下问题: b播放的内容是白雪公主中哪段故事？ ■?来敲门的人是谁？ I ?白雪公主为什么会昏倒？ 教师揭示答案。 ■?假如老师带你们去见白雪公主，你会对她说什么 话？。 教师小结：小朋友们刚才说的都非常好，一个人独自 在家时不能随便开门，不能随便相信不认识的人的话，不 认识的人叫“陌生人”，对“陌生人”要小心警惕。 、角色扮演，建立自我保护意识 角色扮演，巩固安全知识。 教师：如果你一个人在家的时候遇到了陌生人你会怎 么办？ o 爪情景表演：快递员来家送快递 I、不答应陌生人的请求。2、不过多地与陌生人交 谈。7、坚决不开门，有礼貌的谢绝。 教师小结：颁发“安全”的胸贴，在这个表演中，朱 易小朋友表现很出色，知道一个人在家不能给不认识的人 开门，说什么也不开，自我防范意识很强哦。 ■、情景表演：修理工来修电视 I、不随便开门。2、可以打电话向家长求证一下。7、 想办法拖延时间。 教师小结：知道马上给妈妈打电话，求证一下事情的 真实性，很聪明！ C、情景表演：马路上碰见陌生人 I、不要相信陌生人的话。 2、不吃陌生人给的食 物。 ）、不跟陌生人走。 教师总结：小朋友们表演的都很出色，如果大人不在 家，你们要自己注意安全，要学会自我保护不可以轻易的 相信陌生人的话，不能随便的将门打开。 此环节设计意图$这一环节充分体现角色游戏给孩子带 来的趣味性、知识性。 、知识抢答，加强安全常识 教师：小朋友都表演的很棒，那现在老师的好朋友梅 花鹿告诉我啊，动物园里正在举行安全知识抢答竞赛，它 送来了几道题目，想考一考我们班的小朋友，它说，如果 都能答对的话，我们就可以去参加安全知识抢答竞赛了： I、小熊喜欢吃“陌生人”给的糖果，你觉得这样安全 吗？ 2、小兔总爱接受陌生人的礼物，你觉得这样好不好? 小狗喜欢同“陌生人”交谈，并常同“陌生人”外 岀玩耍。 4、小青蛙出去玩时与妈妈走散了，见到“陌生人”就 嚷着让人带他找妈妈。 此环节设计意图：用知识抢答的方式对孩子的知识进 行巩固和深化，这种形式演练是比较适合孩子年龄的发展 特点的，在玩乐中获得了知识的体验。 五、活动结束： 教师：小朋友们都说了自由的意见和看法；那现在再 让我们一起来观看一段录像，自己给自己当小老师，评一 评是不是都说正确了。 L录像看完，幼儿开心地交流、讨论； 此环节设计意图：个体经验在集体的讨论中演变成了 集体的、提升后的、有价值的完整经验。 2、师小结：哇，我们班的小朋友真能干，都回答正确 了，想不想去竞赛现场？好，让我们现在就出发吧！