五年级上册数学教案-3.3 3 的倍数特征｜北师大版（2014秋）.docVIP

班别 班 班 班 班 班 日期 月 日 节 月 日 节 月 日 节 月 日 节 月 日 节 课题 3的倍数的特征 教 学 目 标 1、经历探索3倍数的特征的过程，理解3倍数的特征，能判断一个数是不是3的倍数。 2、发展分析、比较、猜测、验证的能力。 重点 会判断一个数是不是3的倍数。 难点 能判断一个数是不是3的倍数。 课时 教 学 过 程 教学过程 活动一、复习 2，5的倍数的特征。 活动二、自主探究 （一）3的倍数的特征的猜想 我们研究了2、5的倍数的特征，那么3的倍数有什么特征呢？引导学生提出猜想。 学生可能会猜想：个位上能被3整除的数能被3整除等，老师引导学生进行讨论、研究。 （二）3的倍数的特征的探究 让学生在100以内的数表中找出3的倍数，用自己的方式做记号，并观察、思考3的倍数有什么特征。在此基础上引导学生将3的倍数每个数位的各个数字加起来再观察，逐步引导学生发现规律，从而归纳出3的倍数的特征。 引导学生归纳3的倍数的特征：每个数位的各个数字加起来是3的倍数。 试一试：尝试用3的倍数特征来判断一个数是不是3的倍数。 （三）实践活动： 让学生运用研究3的倍数的特征的方法去研究9的倍数。让学生经历涂、画、想等过程，使学生获得真实的体验。 （一个数各位数字之和是9的倍数，这个数就是9的倍数。） 活动三、练习 完成课本36页练一