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浅议应用兴趣引导初中生对科学进行深入学习 摘要：初中科学是学生今后学习物理、化学、生物 等基础学科的一门学科，因此，对于初中生而言，对科学的 学习需要有一定的深度，而要达到这种目的，教师在其中利 用兴趣的牵引必不可少。只有利用好“兴趣”这一‘工 具”，学生才能自觉、自愿、自信地学习初中科学。 关键词：营造氛围；抓住亮点；师生交流；学习兴趣 “兴趣是最好的老师。”同样，学生有没有学习动力， 关键在于他们对科学是否感兴趣，学生若是对科学产生了兴 趣，那么他们在学习、思考、解决问题时会有内在的动力驱 使他们深入地探讨。在这其中，学生的观察力会更加敏锐， 想象力会更加丰富，学习氛围也将更加浓郁。因此，作为教 师，如何让学生对初中科学产生兴趣成为现阶段教学中需要 解决的重要问题。本文就此展开一些简要的论述。 一、营造良好氛围，激发学生兴趣 教室环境的构造，上课气氛的形成，虽说对学生的教学 内容没有直接的联系，但从教学研究上看，这些布局将在很 大程度上影响学生的上课心情，从而影响学生对于学习科学 的兴趣。 首先，在教室的布局上，科学是与生活紧密相关的，因 此，可以在教室的一些角落上布置一些花花草草，如果条件 许可还可以在教学区创建一些小型的“百草园”，学生在感 受自然的气息中会使自己的心境变得更加祥和。在教室后面 的黑板报上可以介绍一些生活中常用到的科学小知识。当 然，相信也有很多名人名言