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浅议在语文教学中如何实现学生学习方式转变 【摘要】给人以鱼，让人实惠一时；授人以渔，使人受益 终身。 【关键词】引导学习；小组学习；合作学习；互补学习； 【中图分类号】G623. 2【文献标识码】A 教给学生知识重要，交给学生如何掌握知识更重要。道 理大家都知晓，然而在推行素质教育的今天，走进农村中小 学语文课堂就不难发现，课堂模式基本上是灌输一接受，结 果是灌输的多，接受的少。学生的学习方式基本上是听 讲一一背诵一一练习，“听”和背”成为练习和学习的主 要方法。这种传统的学习方式不能更好地适应学生掌握知 识；不能适应社会对人才的需要。究其原因，是教师们对一 些新的教学方式几经尝试，结果是学生们“一问三不知”， 不具备实施素质教育的素质。为了完成教学任务，还是“注 入式”有效，不得已又回到了原来的课堂。《基础教育课程 改革纲要〈试行〉》明确指出：“改变课程实施过于强调接 受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导主动参与、乐于 研究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力、获取新 知识的能力、分析和解决问题的能力、以及交流与合作的能 力。”这也很明确要求了教育教学过程中要彻底转变老师的 教学方法和学生的学习方式，最终达到培养学生的创新精神 和实践能力的目的。因此，教师们要根据语文学科的特点， 有信心更要有耐心，用新的方法去转变学生的学习方式。笔 者多年从事语文教学，在不断的尝试和摸