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浅议高中数学教学探究及策略 【摘要】数学作为一门科学的语言，也属于人类在新世纪 的文化竞争中必须掌握的一项基本素质。由此，在髙中的数 学教育中，更侧重于培育学生在数学学习中的素质，旨在保 证学生能够利用数学语言来进行交流，利用数学中的逻辑思 维来处理解决问题。本篇论文主要对当前高中数学教学的研 究现状，对教学中数学教学所存在的问题进行介绍，并根据 问题找到了相关的策略与方法来改善教学环境和教学水平。 【关键词】高中数学；教学研究；教学策略 【中图分类号】G623. 5【文献标识码】A【文章编号】 2095-3089 (2012) 12-0260-02 作者简介：高志刚(1976-)，男，陕西神木县人，教师, 本科，研究方向髙中数学教育。在人类的理性思维的形成和 发展中，数学起到了极为重要的作用。为了提高学生的数学 成绩，促进学生对数学知识的掌握，在教学中多釆用自主的 学习探究方式来学习。 1高中数学的教学研究现状 当前，在高中教学中，对数学教学采用的是一种探究式 的教学方式。换言之，就是在老师的引导之下，促使学生形 成一种独立性的学习。并以当下现行的数学教材作为探究的 基本内容，将周围的世界与现实生活作为参照物。在该探究 教学的过程里给学生学习创造出一个表达自由的环境，给他 们提供一个对问题提出疑问，进行探究，并讨论解决问题的 机会。 此外，老师还要鼓励学生积极参加各种具有尝试性