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谁的本领大（第二课时）教案及反思 教学目标： 1、 学习本课5个生字，会用ldquo;觉得rdquo;造句。 2、 理解课文，懂得各人都有自己的长处和本领，一定 要正确地认识自己，看待别人。 3、分角色朗读课文。 教学重点： 识记生字，理解课文。 课前准备： 1、 自学生字词，熟读课文。 2、 生字卡片，重点句子小黑板。 3、 图片投影。 教学过程： 1、 认读词语。 本领碰到正巧强烈脱下难受挂帆推着 2、 听说训练。 有一天，风和太阳碰到了一起，都说自己的本领大。 （开火车认读词语可以了解学生对本课生字词的认识 情况和熟练程度，以便在本堂课的生字教学中引起注意。） 二、学习课文 1、谈话激趣：究竟是谁的本领大呢？风和太阳谁也不 肯让谁，决定比试一下。小朋友中有谁愿意做公正的小裁 判，来评判一下呢？ 2、 裁判须知：风和太阳一共比了几次，每次比的是什 么？结果怎样？ 3、 自由读课文，争当小裁判。你觉得谁的本领大？为 什么？ (兴趣是学习的原动力，强烈的学习欲望是学生实现 有效学习的关键。争当小裁判，是小朋友非常感兴趣的， 怎样才能做公正的裁判呢？这需要一定的ldquo;专业知识 rdquojmdash ;mdash;熟知本课内容，这样就形成了一种阅 读期待，激发了学生主动阅读的欲望。同时在这个环节中 要给学生充分的时间阅读，让学生从容地与文本对话。) 4、组织交流。 、第一次比