说明文课堂也可以兴味盎然 小学语文阅读教学.docxVIP

说明文课堂也可以兴味盎然（小学语文 阅读教学论文） 说明文课堂也可以兴味盎然 湖北省黄石市龚家巷小学余谨 《鲸》《松鼠》《新型玻璃》《假如没有灰尘》四篇风格 迥异的说明文组成了人教版五年级上册第三单元的教学内 容。一说起说明文的教学，相信很多老师会跟我一样，下 意识地想到说明对象、说明方法、说明语言这些再熟悉不 过的教学要求，又或者不得不面对将一篇篇或给人美感或 给人启迪的文章分解的支离破碎，使得说明文的教学枯燥 乏味的教训。在教学本单元之前，我心里明显有些底气不 足，担心历史的一幕会再次上演，所以查阅了大量的资料, 让自己鼓足了在课堂上尝试改变的勇气。 未成曲调先有情——课前有效铺垫 本组教材的几篇课文是在四年级学习说明文的基础上, 延伸与发展的。四年级下册“大自然的启示”通过《自然 之道》《蝙蝠和雷达》等课文的学习，激发了学生探索大自 然的兴趣。本学期在此基础上要求学生学习说明方法，体 会作者准确地用词、形象地表达，并把学到的方法运用到 自己的文章中去。对学习方法，学习能力的要求是环环相 扣，螺旋上升的。在教学《鲸》这课时，我有意识地做了 如下铺垫，为本单元的教学奠定了良好的基础。 上课伊始，我开门见山地揭示本节课的学习内容一一 《鲸》。就在我拿起粉笔转身准备板书课题之际，我忽作思 考状，自言自语道：“这小小一支粉笔，外形其貌不扬，用 途简简单单，哪一天外星人来到咱们地球，对