谈初中政治五步课堂教学法.docVIP

谈初中政治五步课堂教学法 摘要：初中政治在学校教育中起重要作用，五步课堂教学法是在世 界巨变,知识经济凸显的情况下，针对当前初中政治课教学的现状，遵循教 育学心理学的基本理论，根裾素质教育的耍求，借鉴当前我国实施素质教 育的有关成果,结合教学实践而提出的一种教学方法。 关键词:初中政治课堂教学法 一、五步课堂教学法的提出 首先，五步课堂教学法是初中政治课堂教学改革的要求。当前，初中政 治课堂教学存在明显不足。表现在:教师代替学生的主体地位，成为教学时 间的主要占冇者，教学活动的主体,教学中积极性的主要发挥者,学生主体 地位丧失,成为旁观者，听讲者,知识的接受者;课堂教学双边活动少，教学 效果反馈不及时;教育目标失偏，注重对少数学生的培养，忽视大多数学生; 知识与活动脱节，忽视将知识应用于实践，并在实践中完善、丰富知识;课 堂教学中无用活动、语言、环节多，课堂教学质量不高。这些不足必然要 求改变初中政治课堂教学方法。 其次，五步课堂教学法是时代的耍求。当今是知识经济的时代,知识经 济的到来给全社会带来深刻的冲击:素质教育代替应试教育；培养人才的 目标发生了根木性改变;受教育者不在是听话温顺的而是有鲜明个性的个 体;初中思想政治新教材的问世等等这一切都要求改变以往的课堂教学方 法。 再次，五步课堂教学法是减轻学生负担的要求。减轻学生过重的课业 负担是当前教育的大形势，如何在减轻负担的