我国及基本经济制度.pdfVIP

人教版新课标普通高中 ◎思想政治 ① 必修 经济生活 4.2 我国的基本经济制度 教案 A 教学目标 一、知识目标 1.识记我国基本经济制度的具体内容、经济成分、公有制实现形式及其主体地位。 2.运用所学知识，区分各种经济成分，并说明他们的作用。 二、能力目标 培养学生透过现象看本质的观察问题和分析问题的能力。通过大量实例，理解基本 经济制度符合我国基本国情，符合三个有利于标准。 三、情感、态度与价值观目标 通过本框学习，使学生认识到基本经济制度符合我国基本国情，有利于促进我国生 产力发展，从而认同我国的基本经济制度。 教学重点与难点 教学重点 1. 公有制的主体地位。 2. 国有经济的主导作用。 教学难点 公有制的实现形式。 教学方法 探究、分组讨论、分析与综合。 课时安排 1 课时 教学过程 一、导入新课 教师活动：在我国的经济成分中，我们会看到有国家投资的企业，有某个集体出资 兴建的，也有公民个人出资开办的，还有国外企业出资或与我们合资合作兴建的。这形 形色色的经济成分在我国经济发展中互相竞争、互相促进、共同发展，为我国经济发展 带来了繁荣、昌盛。从而构成了我国现阶段的基本经济制度。那我国的基本经济制度是 什么？这就是本节我们要学习的内容。 引出我国的基本经济制度是公有制为主体、多种所有制经济共同发展 二、讲授新课 （一）公有制为主体 学生活动：阅读课本，说出公有制经济地位、内容。 1. 生产资料公有制的地位 生产资料公有制是社会主义的根本经济特征，在国民经济中居于主体地位，是社会 1 人教版新课标普通高中 ◎思想政治 ① 必修 经济生活 主义经济制度的基础。 （注意：社会主义经济制度≠社会主义初级阶段基本经济制度，前者是公有制，后 者包括公有制和非公有制） 2. 公有制经济的内容 （1）国有经济 学生活动：找出国有经济的含义。 ①含义： 国有经济是由社会全体劳动者共同占有生产资料 （以国家所有的形式存在） 的公有制形式。是与我国较高生产力水平相适应的。 教师活动： （多媒体展示材料） “5. 12”汶川地震中，四川省的公路、电力、通信、燃气及自来水管网等基础设施 严重损毁。灾难发生后的“第一时间”内，中央在川企业和省属企业，以最快的速度调 配技术设备和技术抢险人员奔赴重灾区，充分发挥了国有企业在设备、技术、人才、经 验等方面的优势。中石油、中石化公司采取定点加油站、 流动加油站， 24 小时不间断加 油，保证抢险车辆的油料需求。省水电集团等企业抓紧抢修设备，迅速恢复电力供应保 障。全省通信企业采取派出通信车、空投通讯设备等措施为灾区群众、抢险人员提供服 务，尽最大努力保障灾区应急通讯，铁路、航空、公交等企业集结运力，在运输灾区急 需物资（如：帐篷、日常生活用品 ,, ） 探究： （1）上述材料说明了什么问题 ? （2 ）在社会主义市场经济的今天，国有经济在国民经济中起主导作用，是不是要 求国有经济应当覆盖全社会各个行业、各个领域？在各行业、各领域都占支配地位？ 学生活动：阅读课本，得出结论。然后教师归纳： ②地位：国有经济是国民经济的支柱。 （或在国民经济中居于主导地位） ③作用：掌握国民经济的命脉，在国民经济中起主导作用（联系材料说明） 。发展 壮大国有经济，对于发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济实力、国防实力和民 族凝聚力，提高我国的国际地位，具有关键作用。这种主导作用主要体现在控制力上， 即体现在：第一，控制国民经济发展方向、控制