高三政治一轮复习生活与哲学第六课学案.docxVIP

高三政治一轮复习生活与哲学学案 第六课 求索真理的历程 课表要求 考纲呈现 列举生活中的实例，阐明实践 是认识的基础，揭示实践在发 现真理、检验真理、发现真理 过程中的重要作用，确信追求 真理要与时俱进 实践：实践的概念；实践的特点。 实践是认识的基础：实践是认识的来源；实践是认识发展的动力；实践 是检验认识的真理性的唯一标准；实践是认识的目的和归宿。 真理：真理的客观性；真理的条件性；真理的具体性；真理和谬误。 认识过程：认识的反复性；认识的无限性；认识的上升性。 【趣味导学】 哲学家与驀夫 哲学家问船夫：“你懂数学吗？ ”“不懂。”船夫说。“你的生命价值失去了三分之一。” 哲学家说，“你懂哲学吗？ ”“更不懂。”哲学家感慨：“那你的生命价值就失去了一半！” 一 个巨浪把船打翻，哲学家掉在河里。船夫问：“你会游泳吗？ ”“不会！”船夫说：“那你的 生命价值就失去了全部。” 启发：哲学不是夸夸其谈，不是纸上谈兵，哲学来源于生活的实践，没有实践就没有 哲学，脱离了实践，哲学就失去了它的生命和存在的价值。所以，学习哲学，我们必须重 视实践。那么，什么是实践呢？实践有哪些特征？实践对我们的生活、工作和学习有什么 样的作用呢？ 课前准备区回扣教材夯实基础 课前准备区 回扣教材夯实基础 一、 实践及其特点 实践的基本含义 实践是人们改造 的物质性活动。 有两层基本含义： 2 .理解实践的特点 实践的三个基本特征是相互联系不可分割的。三者的统一体现了在实践问题上的唯 物主义和辩证法的统一，体现了在辩证唯物主义认识论屮贯穿着唯物论和辩证法思想。 二、 实践和认识的辩证关系 实践是认识的基础 (1) ⑵ 认识对实践具有反作用 正确的认识 实践的发展，错误的认识 实践的发展。 三、在实践中追求和发展真理 1?含义： 真理的客观性：真理最基本的属性是 。真理面前 。 真理是有条件的。 真理是具体的。 真理和核误：真理的条件性和具体性表明，真理和谬误往往是 —: 要正确对待错误。 追求真理是一个过程 认识具有 。 认识具有 。 认识具有 o 总结：认识的反复性、无限性和上升性要求我们既要在实践屮认识和发现真理，乂要在 实践中检验和发展真理。 【自学路径】 荀子说：“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之。学至于行而止 矣。行之，明也。” 1、这里的“行”是指什么？汉语中还有哪些词与实践的意思相近？那么什么是实践呢? 火山喷发、蜜蜂造房、警犬搜敌 起床、刷牙、洗脸、吃饭 学习理论、讨论问题、研究学问 工人做工、战士打仗、教师教书、科技工作者发射“神舟”五号载人飞船 2、请指出上述活动中的哪些是实践活动？以“工人做工”为例说明实践的第一个特 征？ “蜘蛛的活动与织工的活动相似，蜜蜂建筑蜂房的本领使人间的建筑师感到惭愧。但是，最 蹩脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方，是在他建房以前，已经在自己的头脑中 把它建成了。” 3、人改造自然界和动物适应自然界的活动有什么异同? 4、实践是客观的物质性的活动与实践是有意识、有目的的能动性的活动两者是否矛 盾？为什么？ 2007年10月24日下午18点05分，一个注定载入史册的日子，我国自主研制的第一颗探 月卫星“嫦娥一号”成功飞天，中国人向孜孜不倦的奔月梦又靠近了一步，我国也成为世界上 少数几个成功发射探月卫星的国家之一。嫦娥发射的成功，标志着我国航天技术发展史上的第 三个里程碑(第一个是“两弹一星”，第二个是载人航天)，是我国在深空探測领域迈出的第一 步。2012年6月16日，更是一个值得载入史册的日子。 5、古代，“嫦娥奔月”只是一个神话、一个梦想，而现在梦想终于变成了现实，这说 明了什么样的哲学道理呢？为什么古代不能实现奔月的梦想，现在却能够实现奔月的梦想 呢？ 资料一：不入虎穴，焉得虎子；近水知鱼性，近山知鸟音；欲知山中事，须问打柴人。 资料二：恩格斯说：“社会一旦有技术上的需要，则这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进 资料三：从前，河北沧州城南，有一座靠近河岸的寺庙。有一年运河发大水，寺庙的山门经不住洪水的冲 刷，倒塌了。一对石头雕刻的大狮子也跟着滚到河里去了。 过了十几年，寺庙的和尚想重修山门，找了许多人，要把那一对石狮子打捞上来。可是，河水浑浊、湍急, 终日奔流不息，隔了这么长时间，到哪里去找呢？ 开始，人们在山门附近的河水里打捞，没有找到。大家又推测，准是让河水冲到下游去了。于是，出动了 几只小船，拖着铁耙，像篦头发似的，从上到下，从左到右，找了十几里路远，还是没找到。 在寺庙里教书的一位老先生听说了，走来对打捞的人说：“你们真乃不明事理！石狮子非木头所刻，怎能 被冲之下游？石狮坚固而沉重，河沙疏松而轻浮，石狮湮于泥沙之中，只会越沉越深