2018_2019学年高中语文专题九第27课段太尉逸事状学案苏教版选修唐宋八大家散文.docVIP

PAGE PAGE 1 段太尉逸事状 走近作者 柳宗元(见《桐叶封弟辩》) 相关背景 本文写于唐宪宗元和九年(814)柳宗元贬居永州时,是作者给当时在史馆任职的韩愈修史时作参考的.唐德宗建中四年(783)十月,泾原节度使姚令言的部队在京师哗变,德宗仓皇出奔,原卢龙节度使朱泚被叛军拥立为帝.段秀实当时在朝中,他坚决反对朱泚称帝.一次被召议事时,他突然用手中的笏猛击朱泚的头部,同时唾面大骂朱泚“狂贼”,后被害.柳宗元对段秀实的忠勇行为深表敬仰,可是朝中却有人散布流言,说段秀实的这一举动是“武人一时奋不虑死,以取名天下”.柳宗元对此极为愤慨.他深知段秀实为人一贯刚直,“遇不可,必达其志”.为了让人们了解段秀实,说明“刚勇”完全是段秀实的自身的性格,因此,作者写作本文,用事实说话,使流言不攻自破. 文意感知 文章取材于真人真事,通过三件逸事,一写其刚勇,一写其慈惠,一写其清廉,三者交相辉映,塑造了一个不畏强权、关心人民、临财而不苟取的封建时代正直官吏的形象,同时对当时社会现实的丑恶现象也有所揭露,具有一定的认识意义和史料价值. 思维导图 一、通假字 1．不嗛,辄奋击折人手足　 同“慊”,译为“满足” 2．太尉判状,辞甚巽 同“逊”,译为“恭顺” 3．宗元尝出入岐、周、邠、间 同“邰” 4．谌虽暴抗 同“伉”,译为“暴戾,强横” 二、古今异义 1．纵士卒无赖 古义：强横妄为 今义：放刁撒泼,毫不讲理 2．今邠人恶子弟以货窜名军籍中,杀害人 古义：杀人,害人　　　　　今义：杀 3．旦,俱至孝德所,谢不能 古义：没有能力 今义：表示否定的助动词 4．天子以生人①付公理② ①生人eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(古义：百姓,今义：陌生的人)) ②公理eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(古义：公，您；理，治理,今义：社会上多数人认同的正确道理)) 5．然则郭氏功名,其与存者几何 古义：多少 今义：几何学 6．吾未晡食,请假设草具 古义：假,代为；设,准备 今义：假定 7．朱泚幸致货币 古义：钱和物 今义：钱 三、一词多义 1．白eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(①太尉自州以状白府下对上，告诉，陈述,②一唱雄鸡天下白(《浣溪沙·和柳亚子先生》) (天)亮,③真相大白清楚,④白丁、白衣、白身指没有功名的平民)) 2．幸eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(①朱泚幸致货币幸或，可能,②幸勿见疑(《三国演义》)希望,③大王亦幸赦臣(《廉颇蔺相如列传》)幸亏,④缦立远视，而望幸焉(《阿房宫赋》)宠爱,⑤始皇帝幸梁山宫(《秦始皇本纪》),特指皇帝到某处)) 3．如eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(①孝德曰：“幸甚！”如太尉请按照，依照,②杀害人，如是不止像,③坐须臾，沛公起如厕(《鸿门宴》)到，去)) 4．且eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(①甲者出，太尉笑且入并且,②农且饥死，无以偿将要,③臣死且不避，卮酒安足辞(《鸿门宴》)尚且)) 5．因eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(①公见人被暴害，因恬然仍,②因谕曰于是)) 6．为eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(①太尉始为泾州刺史时担任,②能为公已乱替)) 四、词类活用 1．名词活用 (1)名词作状语 手注善药,旦夕自哺农者 亲手、亲自 (2)名词作动词 ①既署一月 暂时代理 ②晞一营大噪,尽甲 披上铠甲 ③敢哗者死 处死 ④舆来庭中 抬 ⑤裂裳衣疮 用衣裳缠裹 2．动词活用 动词的使动用法 ①今尚书恣卒为暴 使……放肆 ②乃我困汝 使……处于困境险地 ③奈何欲以乱败郭氏 使……败坏 ④遇不可,必达其志 使……表达出来 3．形容词活用 形容词的意动用法 ①汝又取不耻 以……为耻 ②又以刃刺酒翁,坏酿器 使……坏 五、文言句式 1．判断句 (1)淮西寓军帅尹少荣,刚直士也.(“……也”表判断) (2)人视之,儒者也.(“……者也”表判断) 2．被动句 及太尉自泾州以司农征.(“征”为语意被动,被征名) 3．省略句 (1)寓军(于)邠州.(省略介词) (2)椎釜鬲瓮盎盈(于)道上.(省略介词) (3)农以(之)告谌.(省略代词) 4．状语后置句 公幸教晞以道.(“以道”作状语后置,应放在“教晞”前) 5．宾语前置句 (1)欲谁归罪？(正常语序为：欲归罪谁) (2)汝将何以视天地？(正常语序为：汝将以何视天地) 1．开篇描写了怎样紧张的场面？对刻画段太尉的形象有何作用？ 明确：作者先详细叙述了郭营士卒的肆志之状,突出表现了郭晞对士卒的放纵.以此与段太尉的惩治邪恶、整治军纪进行对比