2018_2019学年高中语文专题五第9课交叉卸的花园__献给维克托里亚奥坎波学案苏教版选修短篇2.docVIP

PAGE PAGE 1 交叉小径的花园——献给维克托里亚·奥坎波 小说中人物形象的塑造,情节的展开,环境的介绍,是通过叙述语言来完成的.作家叙述故事,一般会很自然地用他独有的语言方式,这些叙述方式表现了他的思考,表现出他的智慧,也体现出他的语言风格.在杰出的作家群中,我们能从语言上看出鲁迅和郁达夫的明显不同,沈从文和老舍的大异其趣.正因为有小说家们创造出的这许许多多的不同,小说的天地才会这样群星璀璨,气象万千.本专题的学习即要求通过阅读作品了解小说的表现形式,探讨小说的叙事特点,并能根据一定的要求,从表现形式和语言特点方面回顾自己读过的小说,比较风格的异同. 本专题分为两个板块.《交叉小径的花园》是博尔赫斯享誉世界的名作.小说虚构了第一次世界大战中的一起间谍案,情节错综复杂,读起来的确像是在走迷宫.在品读探讨时,同学们可以从“迷宫”入手,看看作者的叙述内容和语言风格是如何为小说增添色彩的.《溪鳗》讲述的也是一个扑朔迷离的故事,在袁相舟喝酒起店名的过程中,穿插着对女主人公溪鳗身世的种种回忆,但是又说得虚虚实实,真真假假,读者需要靠想象去仔细体会.小说中的人物、情节甚至景物都写得朦朦胧胧,再穿插白居易的“花非花,雾非雾,夜半来,天明去,来如春梦几多时,去似朝云无觅处”,更显得神秘.同学们可交流一下：是作者故意要把故事说得朦胧,还是世事本身就有许多看不清的东西？ 第9课 交叉小径的花园 ——献给维克托里亚·奥坎波 我理解,博尔赫斯的“交叉小径的花园”是指一个人的感觉、思绪和印象,在一个人的感觉、思绪和印象里,时间成为错综交叉的小径.他强调的其实不是时间,而是作为主观的人的心灵,这才是一座迷宫的全部. (史铁生《随笔十三》) 一、字音识记 (一)单音字 1．倾泻(qīnɡ)　2.俞琛(chēn)　 3.间谍(dié) 4．迷惘(wǎnɡ) 5.锦簇(cù) 6.编纂(zuǎn) 7．谙熟(ān) 8.矗立(chù) (二)多音字 1．稽eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(滑稽(jī),稽首(qǐ)))　　　　　 2.钥eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(钥匙(yào),锁钥(yuè))) 3．叉eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(交叉(chā),叉住(chá),叉开(chǎ),劈叉(chà))) 4.炮eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(大炮(pào),炮烙(páo),炮羊肉(bāo))) 二、字形辨识 1.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(kě(渴)望,jiē(揭)示,jié(竭)尽))　　　　　 2.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(chuǎi(揣)测,zhuì zhuì(惴)(惴)不安,duān(端)午)) 3.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(piě(撇)开,舞bì(弊),piē(瞥)一眼)) 4.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(zhěn(缜)密,shèn(慎)重,chēn(瞋)目)) 5.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(duò(堕)落,zhuì(坠)落)) 6.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(编zuǎn(纂),cuàn(篡)改)) 三、熟语积累 (一)熟语释义 1．微不足道：非常藐小,不值得一提. 2．无可救药：病重到已无法救治.比喻人或事物坏到无法挽救的地步. 3．毁于一旦：短时间内一下子就毁坏了. 4．付之一炬：给它一把火,指全部烧毁.也说付诸一炬. 5．莫名其妙：没有人能说明它的奥妙(道理),表示事情很奇怪,使人不明白. 6．孜孜不倦：勤奋而不知疲倦. 7．死气沉沉：形容没有生气,气氛沉默不活跃. 8．名不虚传：流传的好名声不虚假. 9．金碧辉煌：形容建筑物等华丽精美、光彩夺目. (二)熟语应用 1．昨天上午,瑞安市烟草专卖局将7万多条假冒卷烟付之一炬. 2．老谷渐渐出名了,不断有媒体采访他,老谷却经常说自己只是做了一些微不足道的事情. 3．在有些地方,老城区改造几乎成了“利润为王”,多少历史文化街区就在“建设新城市”旗号下毁于一旦. 4．在人们心中,这已是一家习惯于把质量事故当作媒体公关事件来处理的无可救药的企业. 四、词语辨析 1．记录　记载 例句 　　①张惠妹坦言：整场演出将涵盖自己所有最经典好听的歌曲,同时将突破自己,打破所有演唱会表演记录,演唱超过50首歌曲. ②据史料记载,苏联官兵仅1942年12月一个月就喝掉了569万升伏特加. 辨析 　　“记录”,①动词,把听到的话和发生的事写下来；②名