建筑CAD绘图-最新-课程标准.docVIP

PAGE PAGE 26 《建筑CAD绘图》课程标准 课程基本信息 课程编码 课程名称 建筑CAD绘图 授课学期 第2学期 课程类别 专业平台课 总学时 64 学分 4 考核性质 技能考试 适用专业 建筑工程技术、工程造价、工程监理、建筑装饰工程技术、环境艺术设计 二、课程性质和课程设计 （一）课程定位与作用 课程的定位：《建筑CAD绘图》课程是建设工程技术专业的专项基础实践课程，是校企合作开发的基于建筑施工岗位任务工作过程的课程。《建筑CAD绘图》是必修课，是建设工程技术专业的一门实践性、综合性较强的专业实践课程，是施工员、质检员、建造师等职业岗位培训、鉴定、考试的核心内容。它的任务是运用CAD软件进行建筑施工图的绘制、打印、输出的工作过程的课程。 课程的作用：《建筑CAD绘图》课程是专业必修课，是建筑工程技术专业的一门实践性、综合性较强的专业实践课程，是制图员、施工员、质检员、建造师等职业岗位培训、鉴定、考试的核心内容。它的任务是运用CAD软件进行建筑施工图的绘制，打印，输出的工作过程的课程。本课程应开设在校内学习的第二学期，学生在学习之前应具备《建筑材料与检测》、《识图与构造》等专业知识，是一门综合性极强的理实一体化课程，主要培养学生的实践动手能力，以使学生能够适应职业岗位的要求。通过学习和训练，使学生了解掌握运用CAD软件进行建筑施工图的绘制，打印，输出的工作过程，突出绘图员职业岗位能力的培养，培养学生独立分析和解决建筑绘图过程中有关建筑绘图技术问题的基本能力。 由于《建筑CAD绘图》实践性强、综合性大、社会性广，工程施工中许多技术问题的解决，均要涉及到有关学科的综合运用。因此，要求拓宽知识专业面，扩大知识面，要有牢固的专业基础理论和知识，并自觉地进行运用。 与其他课程的关系：本课程为专业平台课，在专业课程体系中起到承上启下的作用，前导课程有《建筑材料与检测》、《识图与构造》等，后续课程有《建筑力学》等。 （二）课程设计基本理念 以学生就业为导向，改革传统教学模式，按“某建筑户型图纸”确定工作任务，以“CAD施工图步骤”为主线，紧紧围绕完成工作任务的需要，以课程内容与学生特点选取恰当教学方法，以工学结合为切入点，按照真实工作任务及其工作过程对教学内容进行科学整合和重构，并合理序化，力图构建学生在校学习情景与实际工作情景的一致性，灵活运用任务驱动、案例分析、角色扮演、启发引导、模拟教学法等教学方法，有针对性地采用不同方法实现教学目标。 （三）课程设计思路 《建筑CAD绘图》课程是建筑工程技术专业的一门实践性、综合性较强的专业实践课程，是制图员、施工员、质检员、建造师等职业岗位培训、鉴定、考试的核心内容。以“CAD施工图步骤”为主线，整个课程设计的框架紧紧围绕完成工作任务的需要以及结合教学目标确定，以课程内容与学生特点选取恰当教学方法，以工学结合为切入点，按照真实工作任务及其工作过程对教学内容进行科学整合和重构，并合理序化，力图构建学生在校学习情景与实际工作情景的一致性，灵活运用任务驱动、案例分析、角色扮演、启发引导、模拟教学法等教学方法，有针对性地采用不同教学资源。 将组成课程的每一教学单元的知识、技能和态度尽量按照相应的专项能力在实际职业工作中出现的频度、内容的难度和要求掌握的程度进行排序。将专项能力中频度高和要求掌握程度高者所对应的教学单元确定为教学中的重点内容，低的转化为一般要求；将难度高的专项能力所对应的教学单元定为教学中的难点。 本课程融入现代一体化的教学模式和方法，符合高职建筑工程技术专业人才培养模式，提倡模块式训练，提出创造性思维，体现时代性、基础性、选择性，满足新旧动能转换的需求，以真实项目为导向整合、序化教学内容等。 三、课程目标 参照行业企业、职业岗位标准和技术要求，通过对AutoCAD 2012的绘图、编辑、标注等基本命令的学习及对绘图环境和绘图工具的设置方法的分析与学习，从而使学生能对AutoCAD 2012有足够了解，绘制建筑图纸，输出满足国家标准的图纸，达到绘图员的职业标准。以工作任务为载体进行课程的整体设计，明确提出本注重完全培养学生从事建筑工程施工绘图的能力。 【知识目标】 1.学生充分了解AutoCAD软件的功能；? 2.学生熟悉AutoCAD软件的绘图界面； ? 3.学生掌握制图基本知识、绘图工具的使用方法；? 4.学生熟练掌握对绘制图形进行标记、标注的方法。 5.学生熟练掌握掌握图签及块的创建方法。 6.学生熟悉掌握建筑施工图打印输出的方法 。? 【能力目标】 1.学生能够根据制图标准进行绘图环境的设置、样板图的创建； 2.学生能够用CAD软件进行建筑施工图的绘制、修改； 3.学生能够依据原始户型图绘制其他建筑施工图；? 4.学生能够运用CAD软件进行建筑施工图的尺寸标注；