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用算盘表示数课件 　　 　　【教学内容】 　　 　　苏教版小学数学第四册第34-35页的例4、“试一试”、“想想做做”的第1-4题及“你知道吗？” 　　 　　【教学目标】 　　 　　1．能正确地读、写算盘上表示的数，理解各个数位上的数表示的意义，会在算盘上拨出千以内的数。 　　 　　2．经历拨珠数数的过程，理解十进位值制计数法，发展数敢。 　　 　　3．了解算盘的起源，知道算盘是中国的重大发明，增强民族自豪感。 　　 　　【教学重点】认识算盘，能正确地读、写算盘上表示的千以内的数，掌握拨珠方法。 　　 　　【教学难点】正确地读、写算盘上表示的千以内的数，理解各个数位上的数表示的意义。 　　 　　【教学准备】算盘、计数器、多媒体。 　　 　　【教学过程】 　　 　　一、课前谈话 　　 　　谈话：小朋友们，想猜个谜语吗？出示谜语：长长方方一个框，四边框来中间梁，梁上架着许多档，上珠下珠档上放。 　　 　　你知道是什么吗？板书：算盘 　　 　　你见过算盘吗？在哪里见过的。 　　 　　（师出示算盘）说明：老师的算盘，珠子是不能自由动的，所以可以竖着放，小朋友的算盘是不能竖着放。 　　 　　二、认识算盘，初步感知 　　 　　1、根据谜面，逐句组织学生交流，认识框、梁、档以及上珠和下珠。跟着老师在算盘上摸一摸框、梁、档以及上珠和下珠。 　　 　　2、听老师的