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PAGE PAGE 1 高中英语有效性课堂教学思考 　　摘要：随着知识经济的发展和学习型社会的到来，全国掀起了新一轮课程改革的热潮，各学科也相继出台了理念全新的课程标准。新课程改革的目的是通过新课程方案的实施，全面提高学生素质，注重培养学生的创新意识和实践能力，为学生的终身学习打下坚实的基础。课堂教学改革已成为新课程改革中备受关注的主题，因此进行高中英语有效性课堂教学的实践研究，思考在新课改理念下如何实施有效的教与学，使学生在情感态度、文化知识、学习能力、专业素养等方面得到和谐发展，势在必行。 　　关键词：高中英语；课堂思考；有效教学 　　中图分类号：G633.4　文献标志码：A　文章编号：1674-9324（2012）10-0191-02 　　一、高中英语课堂教学现状分析 　　课程改革活跃了我们的课堂，新的理念、新的课标、新的教材、新的教法，使教师充满激情，学生充满活力，课堂教学变得更为精彩。但在一些“热闹”的课堂之后，冷静反思，我们感到在理解新课程、新理念上还有误区。表现在： 　　1.有些教师过于追求课堂教学改革的形式，花费大量的精力准备材料、组织教学活动，学生也积极参与了课堂教学活动。但是，大多数学生的知识积累、技能提升仍在原地踏步，造成“高能低效”的教学现象。 　　2.有些教师依然“穿新鞋、走老路”，不能巧妙而有针对性地运用多种教学方式，难以调动学生的积极性、主动性