《平面向量的实际背景和基本概念》参考教案1.docVIP

平面向量的实际背景及基本概念 教学理念 新的课程标准要求我们创造性地使用教材，积极开发、利用各种教学资源，创设教学情境，让学生通过主动参和、积极思考、合作交流和创新等过程，获得知识、能力、情感的全面发展．本节课将充分体现以“学生为本”的教学观念，实现课程理念、教学方式和学生学习方式的转变． 教学内容 《普高中课程标准数学教科书 数学 必修四》 （人教A版） 教学目标 1.通过力和力的分析等实例，了解向量的实际背景；理解向量的概念。 2.理解向量的几何表示；掌握零向量、单位向量、平行向量等概念； 3.理解相等向量和共线向量等概念，并会辨认图形中的相等向量或作出和某一已知向量的相等向量。 教学重点、难点： 1、通过学生自主探究，并在教师的引导下，使学生理解向量的概念，相等向量等相关的概念，向量的几何表示等是本节课的重点． 2、难点是学生对向量的概念和共线向量的概念的理解． 学情和教材分析 向量是近代数学中重要和基本的概念之一，有深刻的几何背景及代数意义，因此向量具有数形结合的特征，是深入学习数学及解决各类数学问题的有效工具，在其他学科中也有广泛使用。所以向量是历年高考的必考内容，本节课是向量的第一节课，是新知识的一个起点，所以这是十分关键、重要的一节课。本节教学内容的特点是：概念多，有向量、平行向量、相等向量、单位向量等相关概念及向量的几何表示。学生在学习过程中，诸多概念容易混淆，它