苏教版二年级数学上册第8课时 多边形的认识课件.pptVIP

苏教版小学数学二年级上册 绿色圃小学教育网http://www.L 绿色圃中学资源网http://cz.L 找出边数相同的图形 找出边数相同的图形 绿色圃小学教育网http://www.L 绿色圃中学资源网http://cz.L 四边形 1 2 3 4 1 2 3 4 像这样有4条边的图形是四边形。 判一判 √ √ 判一判 √ √ × 五边形 1 2 3 4 1 2 3 4 像这样有5条边的图形是五边形。 5 5 绿色圃小学教育网http://www.L 绿色圃中学资源网http://cz.L 六边形 像这样有6条边的图形是六边形。 1、在四边形下面的（ ）里画“√”。 2、钉子板上围出的各是什么图形？你能围出四边形、五边形和六边形吗？ 3、数数下面的图形各有几条边，照样子写一写，再填表。 教学反思 认识多边形这节课主要是让学生认识四边形、五边形、六边形等平面图形。课的开始我从学生已有的认识水平和知识经验出发，让学生从窗格图中描出边数一样的图形，激发了学生强烈的好奇心和学习兴趣，让学生在轻松快乐的氛围中展开学习。动手实践、自主探索、亲身体验是学生学习数学的重要方式。认识多边形这一环节我通过自由分类这个开放性的问题。让学生想一想，用自己的方法来分类，激发了学生主动探究的热情，最后学着样子按“边”的条数来分一分，初步体验到三角形和四边形“边”的特征。 教学目标： 1．使学生经历认识多边形的过程，知道四边形、五边形和六边形，并能正确地识别这些图形。 2．使学生在参与数学活动的过程中，逐步增强动手操作能力、语言表达能力和初步的空间观念。 3．使学生在学习活动中不断增强对数学学习的兴趣 ，培养乐于合作、交流的态度。 教学重点： 认识四边形、五边形、六边形等平面图形。 教学难点： 在折、剪、拼、搭等活动中体会图形的变换和联系。 * 谈话：老师带来一副美丽的图案，这是我国古代建筑上一种常见的窗格图案，你见过这么漂亮的图案吗？ 让学生从窗格图案中找出一个认识的图形。 把找出的边数相同的图形描出来。学生描，教师巡视指导。 展示交流描出的三角形。 * 展示描出的四边形。 提问：这样的图形有几条边？（4条。） * 认识四边形，明确由4条边围成的图形叫四边形。 自己创造出一个四边形。 * 判断长方形和正方形是不是四边形。 指名说，并说出理由。 明确：长方形和正方形都是四边形。 * 指名判断，并说明理由。 重点说说第三个为什么不是四边形。 * 数一数每个图形有几条边。 认识五边形，明确由5条边围成的图形叫五边形。 自己创造出一个五边形。 * 先数一数，再猜猜这两个图形叫什么名字。 认识六边形，明确由6条边围成的图形叫六边形。 自己创造出一个六边形。 * 让学生判断一组平面图形中那些是四边形。 让学生独立判断，再说明理由。 巩固和完善初步形成四边形的概念。 * 先说说钉子板上围出的图形分别是什么图形。 再在钉子板上分别围成一个四边形、五边形、六边形。 学生操作，教师巡视指导。 展示交流，说说是怎样围的。 * 让学生判断并写出各个图形中各有几边形。 统计四边形、五边形、六边形各有几个。 巩固和完善初步形成多边形的概念。 * * 教学目标： 1．使学生经历认识多边形的过程，知道四边形、五边形和六边形，并能正确地识别这些图形。 2．使学生在参与数学活动的过程中，逐步增强动手操作能力、语言表达能力和初步的空间观念。 3．使学生在学习活动中不断增强对数学学习的兴趣 ，培养乐于合作、交流的态度。 教学重点： 认识四边形、五边形、六边形等平面图形。 教学难点： 在折、剪、拼、搭等活动中体会图形的变换和联系。 * 谈话：老师带来一副美丽的图案，这是我国古代建筑上一种常见的窗格图案，你见过这么漂亮的图案吗？ 让学生从窗格图案中找出一个认识的图形。 把找出的边数相同的图形描出来。学生描，教师巡视指导。 展示交流描出的三角形。 * 展示描出的四边形。 提问：这样的图形有几条边？（4条。） * 认识四边形，明确由4条边围成的图形叫四边形。 自己创造出一个四边形。 * 判断长方形和正方形是不是四边形。 指名说，并说出理由。 明确：长方形和正方形都是四边形。 * 指名判断，并说明理由。 重点说说第三个为什么不是四边形。 * 数一数每个图形有几条边。 认识五边形，明确由5条边围成的图形叫五边形。 自己创造出一个五边形。 * 先数一数，再猜猜这两个图形叫什么名字。 认识六边形，明确由6条边围成的图形叫六边形。 自己创造出一个六边形。 * 让学生判断一组平面图形中那些是四边形。 让学生独立判断，再说明理由。 巩固和完善初步形成四边形的概念。 * 先说说钉子板上围出的图形分别是什么图形。 再在钉子板上分别围成一个四边形、五边形、六边形。