苏教版二年级数学上册第13课时 练习四课件.pptVIP

摆一摆 2个3 5个2 2个5 ？个 加法算式： 乘法算式： × = × = 或 2+2+2+2=8（个） 2 4 8 4 2 8 横 竖 你能列式算出一共有多少多纸片吗？ 5 5 5 ? ? = ( )个（ ）相加 5 5 5 15 3 5 返回 × × 或 3 5 5 3 × × 或 3 5 5 3 ? ? = ? ? ( )个（ ）相加 3 3 3 3 3 5 3 返回 3 3 3 3 3 15 × × 或 3 5 5 3 3 4 12 3 4 12 2 3 6 3 2 6 4 3 12 3 4 12 小朋友： 蝴蝶： 花： 大树： 4×2=8或2×4=8 3×6=18或6×3=18 6×4=24或4×6=24 2×6=12或6×2=12 想想可以列出哪些算式？ 教学反思 　　 本节课是认识乘法的练习课，认识乘法是乘法部分的起始课，也是学习乘法口诀的基础。本节课的主要目标是让学生进一步理解乘法的意义，能把几个相同加数相加的乘法算式改写成乘法算式，同时通过简单实际问题的解决，感受乘法的应用价值。在练习时我力图为学生创设一个轻松、和谐的氛围，使学生的学习活动成为自主探索、体验成功、主动发展和生动活泼、富有个性的学习过程。 * 教学目标： 1．让学生在已有乘法的知识的基础上，通过自主探究、小组合作加深对乘法意义的认识，熟记乘法算式中各部分名称，正确读写乘法算式，并能熟练地用加法算得乘法的积及解决一些相关的数学实际问题。 2．让学生经历合作学习、相互展示、相互交流的过程，培养兴趣，提高应用乘法解决问题的能力。 教学重点： 加深对乘法的意义理解。 教学难点： 把加法算式改写成乘法算式。 按要求摆小棒。 学生摆，教师巡视 。 交流订正时重点说说5个2和2个5的区别。 引导学生看图，理解题意。 学生独立完成，集体订正。 * 引导学生看图，理解题意。学生独立完成，集体订正。 思考：观察写出的算式，你有什么发现？学生讨论交流。 * 引导学生看图，理解题意。 学生独立完成，集体订正。 * 竖着看是几个几？怎样写加法算式？ 完成后交流订正。 先找出相同的加数，再找出相同加数的个数 。 明确是3个4。 引导学生看图，理解题意。 学生独立完成，集体订正。 * 教学目标： 1．让学生在已有乘法的知识的基础上，通过自主探究、小组合作加深对乘法意义的认识，熟记乘法算式中各部分名称，正确读写乘法算式，并能熟练地用加法算得乘法的积及解决一些相关的数学实际问题。 2．让学生经历合作学习、相互展示、相互交流的过程，培养兴趣，提高应用乘法解决问题的能力。 教学重点： 加深对乘法的意义理解。 教学难点： 把加法算式改写成乘法算式。 按要求摆小棒。 学生摆，教师巡视 。 交流订正时重点说说5个2和2个5的区别。 引导学生看图，理解题意。 学生独立完成，集体订正。 * 引导学生看图，理解题意。学生独立完成，集体订正。 思考：观察写出的算式，你有什么发现？学生讨论交流。 * 引导学生看图，理解题意。 学生独立完成，集体订正。 * 竖着看是几个几？怎样写加法算式？ 完成后交流订正。 先找出相同的加数，再找出相同加数的个数 。 明确是3个4。 引导学生看图，理解题意。 学生独立完成，集体订正。 看图，说出图意。先找出相同的加数，再找出相同加数的个数 。 引导学生看图，理解题意。 学生独立完成，集体订正。 思考：观察写出的算式，你有什么发现？ 引导学生看图，理解题意。 学生独立完成，集体订正。 思考：观察写出的算式，你有什么发现？