新苏教版三年级数学上44.从条件出发思考的策略（例2）课件.pptVIP

苏教版小学数学三年级上册 绿色圃小学教育网http://www.L 绿色圃中学资源网http://cz.L 新知讲解 2 绿花有12朵。 黄花的朵数是绿花的2倍。 红花比黄花多7朵。 红花有多少朵？ 新知讲解 2 绿花12朵，黄花的朵数是绿花的2倍。红花比黄花多7朵。红花有多少朵？ 绿花： 12朵 黄花： 绿花朵数×2＝黄花朵数 12×2＝24（朵） 24朵 绿色圃小学教育网http://www.L 绿色圃中学资源网http://cz.L 新知讲解 2 绿花12朵，黄花的朵数是绿花的2倍。红花比黄花多7朵。红花有多少朵？ 绿花： 12朵 黄花： 红花： 多7朵 24朵 黄花的朵数＋7＝红花朵数 24＋7＝31（朵） 新知讲解 2 绿花12朵，黄花的朵数是绿花的2倍。红花比黄花多7朵。红花有多少朵？ 第一步：求出黄花的朵数； 12×2＝24（朵） 第二步：求出红花的朵数； 24＋7＝31（朵） 答：红花有31朵。 想一想 绿花12朵，黄花的朵数是绿花的2倍。红花比黄花少7朵。红花有多少朵？ 第一步：求出黄花的朵数； 12×2＝24（朵） 第二步：求出红花的朵数； 24－7＝17（朵） 答：红花有17朵。 想想做做 1、根据已知条件提出不同的问题，并说说怎么解答。 足球有多少个？ 50＋15＝65（个） 65＋20＝85（个） 答：足球有85个。 想想做做 1、根据已知条件提出不同的问题，并说说怎么解答。 苹果树有多少棵？ 48＋36＝84（棵） 84－20＝64（棵） 答：苹果树有64棵。 想想做做 2、小华、小丽和阳阳参加60米游泳比赛，小华比阳阳多用1秒，小丽比阳阳少用1秒。谁游得最快？谁游得最慢？ 阳阳： 小华： 小丽： 时间最短，最快 时间最长，最慢 想想做做 3、月季花有多少盆？ 18＋14＝32（盆） 32×2＝64（盆） 答：月季花有64盆。 想想做做 4、婴儿有305块骨头，儿童的骨头比婴儿少88块，成人的骨头比儿童少11块。成人的骨头有多少块？ 305－88＝217（块） 217－11＝206（块） 答：成人的骨头有206块。 教学反思 解决问题的策略，不同于解决问题的方法。方法可以在老师的讲解和自己的练习中获得，而策略只能在方法中感悟获得。本节课的重点是要让孩子理清题意，而理清题意最好的办法就是画线段图。对于三年级的孩子来说，画线段图他们还是第一次接触，所以这对孩子们来说是一个难点。 发挥学生的学习主动性，教材首先呈现了一幅做纸花的情境图，给出了三个已知条件，并提出了问题。这个例题与例1有所不同，已知条件之间的相关性并不是十分清晰。所以第一步，我让学生说说“从题中你知道了什么”，让孩子初步弄清题意。 教学目标： 1.使学生经历依据条件寻求解决两步计算实际问题的过程，初步学会用线段图表示题意的方法，进一步学会从条件想起分析数量关系的策略，并能正确应用策略解决连续比较的两部计算实际问题。 2.使学生借助线段图进一步体会两步计算实际问题的条件与问题的联系，感受从条件想起球问题结果的分析推理过程，发展集合直观，培养分析、判断、推理等初步的逻辑思维能力。 3.使学生进一步体验数学知识和方法在解决现实问题中的应用，感受数学价值，提高学习数学的积极性。能正确应用策略解决连续比较的两部计算实际问题。借助线段图进一步体会两步计算实际问题的条件与问题的联系 * 一、引导：在解决实际问题时，我们可以用线段图来表示题里的数量关系。 这里可以画一条线段表示绿花的朵数，(画线段)那黄花的朵数是绿花的2倍 就应该画多长呢?(画线段)表示红花朵数的线段要画得比黄花的线段怎新条件和红花比黄花多7朵求出红花有多少朵。这样从条件想起，以很清楚地找到先求什么再求什么。 * 引导：那如果把条件改成“红花比黄花少7朵”，(出示条件)求红花有多少朵又该怎样想、怎样算呢?自己独立思考，列式解答。 * 借助线段图进一步体会两步计算实际问题的条件与问题的联系，感受从条件想起球问题结果的分析推理过程，发展集合直观，培养分析、判断、推理等初步的逻辑思维能力 * 学生独立解答，指名一人板演。 交流：计算过程对不对? 你用了什么策略，是怎样想的?(引导学生从条件想起，说明解题思路) * 引导：同学们已经解决了两个实际问题，现在回顾、比较一下两题分析数量关系和解题的过程，有什么相同，有什么不同?互相讨论讨论。 交流：能说说解决两个问题相同和不同的地方了吗?那两题中求红花朵数的方法为什么不同呢? * 1．做“想想做做”第1题。 (1)让学生看图说说第(1)题的条件。 你能根据条件提出哪些问题?(板书问题) 这里要先求什么，再求什么? (2)提问：第(2)题的线段图表示什么意思? 让学生提出不同的问题。(板书问题) 提问：求苹果树有多少棵可以怎样想